折紙風波

折紙風波

星期三下午第一節課是科學課，由于科學老師管不住我們，我們便借此機會大鬧了一場。剛上課的時候，我和池俊瑤坐在座位上，一聲不響地疊星星。忽然，我們倆一抬頭，發現李凡宇可憐巴巴地懇求牛美喬收他這個徒弟，教他疊星星。池俊瑤一看，趕緊上前阻止，說：“李凡宇，你千萬不要拜牛美喬為師啊！”“為什么？”牛美喬問。池俊瑤沒有搭理牛美喬，只是繼續勸李凡宇：“我說你啊，不應該拜牛美喬為師。她的疊星星水平可菜了，不信，你就讓牛美喬當面給你疊一個。”“行！疊就疊！”牛美喬神氣地回答。我們給了牛美喬一條星星紙，對牛美喬說：“時間五分鐘，由我們倆來‘監考’，現在開始。”忽然，牛美喬一扭腰，說：“你們過去，我自己疊。”聽了這話，我和池俊瑤就回到了自己的位子上，但是，卻虎視眈眈地盯著牛美喬的一舉一動。這時，我們發現牛美喬偷偷地把那張星星紙藏起來，又從她的星星盒里拿出一個用那種顏色疊的星星。正當牛美喬準備把星星盒再放回去的時候，池俊瑤一個箭步沖上去，奪過牛美喬的星星盒。牛美喬知道事情敗露，立刻哭爹喊娘。那聲音響徹云霄。可是，我跟池俊瑤根本就不吃她那一套，就是不把星星盒還給牛美喬。牛美喬沒辦法，只好懇求我和池俊瑤再給她發一張星星紙。我和牛美喬想了想，就同意了。但是，在給牛美喬發星星紙之前，池俊瑤先下手為強，把牛美喬剩下的所有星星紙全部拿過來，然后才給牛美喬發星星紙。發完星星紙后，我和池俊瑤依舊坐在位子上盯著牛美喬的一舉一動。忽然，我們發現牛美喬偷偷地把星星紙遞給于明代。我和池俊瑤商量了一下，準備等于明代疊完后交牛美喬時，再去問罪。不一會兒，牛美喬就拿著那個星星來找池俊瑤了。池俊瑤上前奪過那顆星星，說：“不行，再疊一個。要求，在我們的監視下！疊不好的話，嘿嘿——你的星星紙和星星盒統統歸我所有！”牛美喬一聽，又開始哭爹喊娘了。池俊瑤就好似沒有聽見一樣，扭頭走了。就在這時，下課了，可牛美喬的星星盒卻被池俊瑤“扣”下了。

折紙風波

最近，我們班突然涌起了一陣折紙熱潮，不管是男生還是女生，幾乎每個人手里都拿著一張小紙片，翻來覆去的折著。這場風波起初是由幾個女生引發的，她們把一張張小紙片折成一個個三角形，然后按順序套在一起，最后做成一個筆筒。或許是同學們認為這種玩法很有趣，或許是筆筒很實用，其次是由于同學們不甘落后，想跟上班級的潮流吧。要把這么小的三角形組成一個大筆筒，數量可非同小可啊！那得需要多少紙呢？這些紙又是從哪里來的呢？

我仔細一看，發現同學們把內容豐富的小學生時代給撕了。“嚓——嚓——”耳邊不斷傳來撕書的聲音，他們就像雷聲刺痛我的耳膜，這不是因為聲音的緣故，而是這種不愛護書的現象讓我十分痛心。“書籍是人類進步的階梯。”這句話每個人都知道，但是為什么又會出現這種隨意撕書的局面呢？這足以能夠說明同學們對書沒有愛護意識。這場折紙風波何時才能停止呢？“書是人類的精神食糧。”我希望每一個人都能記住這句話。我呼吁：愛護書籍吧!不要讓給予我們知識的書籍受到如此嚴重的破壞！

折紙

折紙?浙江省?桐鄉市烏鎮植材小學五（2）?王培華????星期天下午，我一個人呆在家里，閑著沒有什么事情做，覺得非常沒有什么情趣。于是，我就去叫來鄰居家的一位弟弟，對他說：“我們一起折紙玩，好嗎？”“好，折紙好，只是，我不太會折，你要教教我。”“不成問題，你不會折的，就看我折，然后，我再一步一步地教你折。”弟弟拍著手說：“好，你真是一位好哥哥。”????開始折紙了，我先拿出一些沒有用處的紙放在桌子上面。然后，拿起一張紙說：“弟弟，你會折什么？”“我會折紙飛機。”“好呀，你先折一只給我看看！”于是，弟弟就拿了一張紙折了起來。我看到弟弟雖然折得不太熟練，但是能夠把紙飛機折出來了，還比較像。于是，我說：“弟弟，你真行，就這樣折，再用心一點，折一只更好的紙飛機出來好嗎？”“好，我會更加小心的，盡量折好一點的。”說著，他又折了起來。我也立刻動手折起了紙飛機來了。他才折好一只，我就折好了兩只。接著，我對他說：“弟弟，你聽著，現在我們拿著紙飛機，到屋子外面去飛，看誰的紙飛機飛得遠，飛的時間長。好嗎？”“好呀，哥哥快走！”說著我們兩個人都拿了自己折的紙飛機到屋子外面比較空曠的地方去飛紙飛機了。????我們站在一條線上，我說：“預備！”兩個人同時把手舉起。“放！”兩個人同時用力向前送紙飛機。這時，我的紙飛機筆直往前飛，飛了好一會兒才降落下來。而弟弟的紙飛機卻到了空中轉了一個彎就往回飛了，然后那只紙飛機一個向下，就栽到了地上。啊，我贏了！????后來弟弟說：“現在我們去折紙船，放到水面上，看誰的紙船漂得遠。”“好！”我們立刻來到我家又折了起來。弟弟用比較厚的紙折，他很快就折好了一只紙船。我也折好了一只。于是，我們兩個人來到門前的一條小河邊，把紙船放在了水面上。我們兩個人同時放下紙船。紙船在水上漂。我的紙船先沉了下去。而弟弟的還在水面上漂。我向弟弟祝賀。弟弟高興得笑了。????指導教師：馮永康折紙2005-07/14881'，''，''14881

折紙

紙能摺出很多形狀可以摺成紙飛機也能摺成小動物但我什么都不會摺我只會摺基本的形狀但很多人會折紙我目前正在練折紙我希望能成折紙高手摺出飛蝶手槍和很多的怪東西然后再做折紙展讓大家贊不絕口

折紙

今天，我坐在家覺得無聊，所以我就折紙玩。

我會折氣球、兔子、盒子…………其中我最喜歡折兔子和盒子。我先折兔子。先把一張紙剪成一個正方形的，再對折成一個長方形，然后把有口子的角壓在反面的角上，反面也跟這個步驟一樣。折成一個有兩面的三角后，接著把其中一面，兩邊的角，往三角形最高處合并，就變成了一個四四方方的正方形了，然后把左右兩邊的角對在一起，在翻回反面，把三角形形左右的兩條邊，對齊三角形中間的一條線，接著把最低的角的左邊，往上斜著折，再把現在最低的角，往右上方折成一個直線，然后跟最左邊的一條邊重疊，右邊也一樣。我對準扣子使勁的吹，終于吹起來了，如果畫上眼睛和鼻子，那就更像一只活潑可愛的小兔子！我再來折盒子。除了折盒子是用長方形折的以外，折盒子和折兔子的前三個步驟都是一樣的。我再把左右兩邊的一豎條，和中間的一個豎線對齊，然后把對齊的一條邊往外折，不過要讓中間有一點空隙，接著把有空隙的位置對折，再讓小三角插入空隙里，反面和正面也一樣。完成了！如果不把它打開，我感覺它非常像一顆晶光閃閃的磚石。

我覺得折紙是一件非常有趣的事，而且還會給你帶來方便，比如你會折盒子，那如果你出去游玩，但附近沒有垃圾桶，你就可以把盒子當做垃圾盒來用，你說是不是很方便呢！

點評：語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

折紙

中午我閑得無聊，又不想睡午覺，就想到了折紙，說干就干，先在網上找到一個折紙視頻，準備“擼起袖子加油干”。

我找的這個折紙名叫“魔法球”，這個球折好后可以壓扁，可以縮成一個棒子，看著就非常好玩。正準備折，看了看下面的評論，有許多評論都說這個魔法球太難了。看到這些評論突然又想換一個來折，但想來想去，最后想到：自己的事要按自己的思路來做，不要在意別人的看法。想到這里，就拿起了白紙開始折了。

這個“魔法球”的步驟并不多，就幾步，但步步都很難，下面我來給大家說一下它的步驟：

第一步，先把白紙折為長寬比是2：1的長方形。

第三步，然后把最下邊一行折一下，中間空一行，再把下一行折一下，一直折到頂。

聽起來你肯定覺得很簡單，但你折起來會很難，我折了很久都沒折好。

雖然沒有折的很成功，但我明白了一個道理：一些事物聽著很簡單，但做起來，不一定簡單。需要我們去堅持方能成功，成功等于目標+堅持。

折紙

我今天教一教大家折紙飛機。這種飛機飛的很快，所以我叫這種飛機為“音速飛機”。

首先，拿出一張長方形的紙；然后，兩邊對折，把上面的兩個角折到中間的那條線，再對折一次；最后，又對折一遍。對折后，就把飛機的兩邊再折一次。這樣，音速飛機就折好了。

只要對著飛機的頭吹一口氣，用手抓住飛機的底部，然后往空中用力一扔，飛機就可以飛起來了。

如果你還不太會折這種“音速飛機”，可以到惠州來找我，我會好好的再教你，包你滿意。

折紙

你們知道嗎？除了剪紙，我還會折紙。但是我會折的東西可不多，如果你要來考我的話，我恐怕過不了關。

如果，你不是來考我的話，是來看看，或者你還不會折，想來學習的話，那我就給你露兩手。你先坐在椅子上等我一會兒吧！我去準備幾張紙。好了，現在我已經拿到了幾張大紙，可以馬上折給你看了。好了，現在我拿了一張綠色的紙，別忘記青蛙的顏色是綠色的。當然，你沒有綠色的紙也沒有關系，可以折好以后，再涂上綠色。我保證在五分鐘之內你就會看到一只青蛙。不用說這一定是我折的青蛙。如果你想知道這青蛙是怎么折的，那我就把這只青蛙送給你，你可以自己帶回去慢慢地研究。如果實在研究不出來的話，那么我再告訴你，動手教你折吧，好嗎？

另外，我要教你折一座寶塔。先拿一張紙裁成一個正方形。再把沿著對角對折，把另外兩個角也對折一次，然后，拿著這兩個角往中間擠，把擠出來的兩個角對齊壓平。接著，我把四個角折上去，然后把這四個角挖開來壓成一個正方形。接著，我把四個正方形的角都折上去。最后我把兩邊翻開，然后把四面對著中間線折，接著再把它翻回來。翻過來以后你會看到兩面都有一個三角形，可以翻的東西，你就把它翻過來，這一座寶塔的一個層面就做好了，你再照這個樣子做六層，把這七層疊高，就成了一座七層樓高的寶塔了。

怎么樣，我講的話你都聽明白了沒有，你一定非常聰明，一聽就會吧。好了下次再告訴你折一些其他的東西吧！朋友，再見！

折紙

今天早上第二節的課間操，我路過燕奕飛那里，聽見燕奕飛和羅又之正在談論折紙的事情，我非常感興趣，因為我喜歡折紙，所以想和他們一起折紙。原來他們正在折千紙鶴，我也趕快給他們折了一個，他們看到我折的千紙鶴翅膀會動，不經的贊嘆起來，同學們知道了，他們都拿著紙來讓我給他們折千紙鶴，一連折了五六個。

折紙課

一開始，我們小組一個也沒折好。過了一會兒，已折完三個了，我東張西望，看看有沒有超過我們的小組。王藝卓見我走神，勃然大怒，把我的頭轉過來，逼我折，我只好折了。不知不覺，我們已折了十二個。還剩一分鐘，我冥思苦想：折什么？突然靈感來了，我折了一把扇子，剛折完，只聽老師一聲令下：“時間到！”

老師開始查作品了，我心里自言自語：會不會是第一？只聽老師說：“本次折紙李睿豪小組獲勝！”一聽到這句話，我心里比吃了蜜還甜。只見徐韞琦滿不在乎地說：“下次一定要超過你！”我說：“徐韞琦，你要知道‘勝敗乃兵家常事’嘛！”

折紙的快樂

走進我的房間，就像走進了一個折紙世界。在我的臺燈下，倒掛著一只蝙蝠；在我的字母鉛筆上，屹立著一只展開翅膀的雄鷹；在我的床頭柜前，擺著一匹奔馳的駿馬……折紙成了我生活中不可缺少的一部分，即使作業再多，我都會擠出一點時間來。要問我為什么對折紙這么鐘愛，還得從五年級時候說起。

那次，學校辦起了紙飛機大賽，我折了一架很酷的飛機參賽，可成績卻很不理想。滿腦子充滿航模知識的我開始對折紙產生興趣，自己用紙折出許多各種各樣的飛機，但不久我就感覺到了乏味。有一次，我的另一位同行——潘翔，讓我欣賞了他折出的一只火龍，真是栩栩如生。于是，我就暗下決心，一定要超出潘翔，用紙折出更逼真的動物。

從那開始，一有空，我就折紙。每天，做完作業后，我都會拿出幾張廢紙折動物，只有需要永久保存，作為裝飾的折紙，我才會用好的紙張。幾天下來，我的折紙水平大有提高，便拿了幾個成品給潘翔欣賞，可潘翔拿出了幾個他新的折紙和我對比，才知道我們的距離是多么遙遠。回到家里，寫完作業，我又開始鉆研折紙。偶然間，我折出了一只禿鷲，仔細一看，特別逼真。于是，我快速地把折紙的步驟記錄下來，接著又做了幾番修改，一只完美的禿鷲就這樣誕生了。

隨著這只禿鷲的誕生，我對自己有了信心。陸續，我又推出了更多逼真的折紙，老鷹、大象、梁龍、蝙蝠、虎鯨等我都能做出來，我還根據自己的想象，獨創了一個獨特的有翅膀的天馬。當我再一次把這些作品放到潘翔的面前，他愣了許久，說出的第一句話是：“你是怎么折出這么逼真的動物？快告訴我！”我的折紙技術得到了其他同學的一致認可，這時的我享受到了成功的喜悅。

現在，折紙成了我生活中的一部分，它讓我頭腦和小手更加靈活，也讓我收獲到了無盡的快樂。