抗議抗議
抗議抗議
英語作業：單詞、句子寫一頁，寫一篇作文，《XX》練習冊，從X頁寫到XX頁。
“學生是最苦的了！哎——沒辦法呀！”同桌又在唉聲嘆氣了。
我無精打采地趴在課桌上，真不知道該怎么完成這些作業了。
教室外面站了不少其他班的同學，沒想到他們也和我們一塊喊！
作業是必須布置的，但太多了也會成為同學們的負擔。
好好想一想，為什么總會有一些同學不寫作業呢？
是有個別同學不愛學習，但是我覺得很多同學都是因為作業多才不寫的。
抗議抗議
在此，我要鄭重聲明一點：我要抗議!嚴重的抗議!具體地說，是對河南省南陽市第十七小學五一班全體大隊干部提出嚴重的抗議!!!
五一班的大隊干部可以說是我們年級的公敵，一直像過街老鼠一樣人人喊打。經過篩選，我們“精選”出了五一班大隊干部的三條主要罪狀：
五一班的大隊干部仗著自己有點權力，動不動就找我們別班的茬，亂扣別班的得分。就說運動會吧，我們其它三個班幾乎鴉雀無聲，但五一班卻吵吵鬧鬧，一點也不安靜。五一班的大隊干部們對自己班的紀律睜一眼閉一眼，可是對我們卻處處找借口亂扣分，害的我們每次都評不上優秀班級。實在是太卑鄙了!!
五一班的大隊干部們有了權力，又有了老師撐腰，變得更囂張了，一有理由就要大鬧一場。有一次，我們班的同學不小心撞上了一個大隊干部，雖然撞的并不厲害，但那個大隊干部還是大哭起來，旁邊的另一個大隊干部一看這情形，立刻跑進辦公室，添油加醋地向老師告了一狀，老師聽后，立刻把那個同學叫進了辦公室，不分青紅皂白就把那個同學訓了一頓。不就是撞了一下么，真是小題大作!
那些大隊干部得到了老師的撐腰，連什么都不顧了。一天，我們五年級全體同學去參觀軍營，在路上，有些同學不守紀律，在隊里三三兩兩地說話，大隊干部們見管不著，竟然起腳就踢，嘴里還罵著人，老師們看得清清楚楚，卻當作沒看見似的。
現在，我們全年級的同學都對那些濫用職權的大隊干部和包庇他們的老師十分厭惡，所以，在文章結束之前，我要再聲明三句話：我要抗議!我要抗議!我要抗議!
抗議抗議!!!!
感就這樣慢慢地被培養了。
游戲--生活的真實寫照。它讓我們更早地，更完整地了解了生活，了解了人生。游戲中那些繽紛多彩的人物使我們明白了許許多多在學習上，在學校里無法理解的道理。探險者：以更多的了解世界為樂趣，喜歡游歷，接觸新的地圖、新的任務，挖掘游戲世界中不為人知的秘密。這不是正好反映了我們積極進取的優良一面嗎！成就者：雖然愛在別人面前炫耀，但是通過他的努力，終于達成了自己的愿望，達到了目的地。
雖然有點缺陷，但這是人的本性，成功的喜悅使我們充滿了斗志，在學習上更加拼搏。
社交家：愛做交易，利用自己的口才等換取自己想要的東西。
很現實，提高了我們的社會交際能力，必不可少啊！
不可否定，游戲也會給我們帶來腹面影響。但是只有我們不沉迷于游戲，將游戲與學習有利得結合，相信你會有更大的收獲的。
抗議！抗議！
班長大人，你上次寫了一篇作文是向我們全班反駁的，我聽了 要聲明幾點：
1：我們不是不知天高地厚的家伙。好！就算我們是不知天高地厚的家伙，但你知道天有多高，地有多厚嗎？
2：我們也不是一群什么都不知道的人。看我們班胡敏踢毽子特牛，錢文君寫的作文特棒，吳志遠跳繩可快了，還有小不點，王伶侃、、、、、、各有特長。
3：我們會遵守你的規定，葉不需要你的賄賂，我們會以自己的努力來贏得三個老師的喜愛。
4：、、、、、、這里還有許多我要聲明的，如果再寫下去恐怕連一本本子都不夠。班長大人，老師上次叫你改掉壞習慣，沒想到你沒有全改掉，雖然聲音有點小了，都是你粘人的壞習慣還沒有改掉哦！
抗議
“唰唰唰”雨從空中落下來，打在地上，濺起一朵朵小水花，這時從作文班里，傳出了一陣陣抗議聲，這是什么原因呢？
原來，今天彭老師就叫我們聽寫，我們拿出紙和筆認真寫了起來。教室里除了寫字的“沙沙”聲以外，沒有任何聲音。第一段寫完了，第二段又聽寫完了。接下來，彭老師又讀第三段，同學們有些不安分了，有的往凍得發紅的手上哈氣，有的把手用力地摔兩下，有的停下來休息一下再繼續寫，小動作越來越多。這樣堅持寫完了第四段。老師又繼續讀第五段，這時，男同學膽子比較大，大聲喊：“抗議！抗議！抗議！”女同學沉默著，兩眼直盯著彭老師，好象很怨恨的眼神，騷動過后，彭老師說：“開始聽寫第五段。”這時，有的同學“唉”的一聲，一臉無奈；有的放下筆，呆呆地坐著，好像說：“你讀吧，我反正不寫了。”老師看到我們的神情，猜透了我們的心思，說：“下課吧。”這時，我們大聲歡呼起來。
哦，我們的抗議成功了！
兔子的抗議
兔子是歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜、和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領，心里很高興：小兔和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“成功的90％來自汗水。加油！”
思想家仙鶴說：“生存需要的本領不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛。”
此時，兔子正心煩，它完全沒有聽到思想家仙鶴說話。兔子和松鼠因不會游泳而成了游泳班人人嘲笑和議論的熱門話題。在嘲笑和挖苦中，兔子和松鼠便成了最好的朋友。
為了找出自己不會游泳的原因，它們一直在思考。那天，兔子去松鼠家串門，忽然看到了電腦。于是，它便提議：“朋友，咱們可以用電腦查一下，咱們不會游泳的原因！”松鼠聽了十分贊同，兩人急忙打開電腦，將問題輸入到“百度”里，得到的答案卻是：“兔子和松鼠不具備這種功能，想游泳真是異想天開！”
這時，它倆傻了眼，原來自己的祖先自打出世就不會游泳，自己還花那份冤枉錢去學游泳！兔子和松鼠氣得暴跳如雷，立刻到野鴨子那里去評理：
“你們這是什么意思！是管理局讓你們報班的，管我什么事！”野鴨說道。
“你本來就知道學不會游泳，還收我們的錢！”
“你們這幾個笨蛋學生學不會游泳還怨到我頭上來了！”
“網上專家說我們不具備這種功能！我們要求退錢！”
野鴨知道它們肯定會去管理局，急忙向局長打了個電話，好讓他有心理準備。
管理局果然不聞不問，兔子和松鼠便寫了一份抗議書寄到管理局，但事情仍舊沒有進展。
為了事情的解決，小兔和松鼠商量去找市長，它倆向市長講述了事情的真相，市長聽了：“我會調查這件事，給你滿意的答復。”兔子和松鼠高興極了，以為會有一個公道話的。因那個游泳班是它開的，一連幾個月過去了，市長早已忘了這件事，還大力投資辦提高班。它倆失望極了，揭穿野鴨的愿望又落空了。
這樣的事情接二連三的發生，但最終沒有解決，動物們受著黑暗的統治，兔子和松鼠更加失望了。
抗議作文
臺燈，誰都離不了。夜晚，在學習的時候就要打開臺燈，可我覺得，從打開那一瞬間，臺燈就發起了默默的抗議……
我家就有一盞臺燈。昨天，我剛打開不一會兒，它就滅了，我覺得臺燈發起抗議了，不愿意為我“服務”、“工作”了，我便問它：“你為什么不愿意為我工作？”
臺燈說：“因為，你寫作業寫得太晚了，害得我連晚熬夜，都快把我的生命熬干了，不信的話，你來摸摸我呀！”
我便和它犟了起來：“我熬夜，和你這破臺燈有什么關系？”
說完，我便用手去摸臺燈，剛碰上，手就像觸電似地彈了回來，好燙啊，像摸著了一把火！我便說：“對不起臺燈，請你原諒我吧！”
臺燈沒有一丁點聲音，只有黑黑的'一片。
我急忙說：“臺燈發光，臺燈發光，芝麻發光……”
只見一片光明，臺燈又恢復了正常。我明白了，這是給我最后的機會，我抓住時間，趕緊寫完了，把臺燈一閉，讓它好好休息，明天，它還會為我工作。
臺燈的抗議，讓我懂得了，每件事物都有極限，超過了極限，便會適得其反，過猶不及。
