抗擊甲流
抗擊甲流
天天電視新聞播放XX地方又發生甲流啦，XX學校又停課啦，我百無聊賴地看著電視，心里想：怕什么，甲流離我們還遠著呢！
忽然間，老師忙碌了起來，每天對我們進行細致地體溫檢測；課堂上經常對我們進行關于防控甲流的知識教育；學校也采取了各種防控甲流的措施；我們的班上也悄悄地發生著變化，我周圍的同學接二連三都請了病假，瞧著他們留下的空蕩蕩的座位，我心生一種不祥的預感：不是吧？！甲流居然也來到我們身邊了……
12月7日，天陰沉沉的。我一到班上，一如往常地進行體溫自測。當我抽出體溫計的瞬間，一個不祥的數字降臨在體溫計上“天啊！37．1°”。老師聞訊立馬趕來，為我一次又一次地重測體溫，體溫計上的數字始終沒有往下降的意思……帶著一種無奈，我只好默默地收拾好書包，沮喪地離開了班級，到校傳達室等待爸爸的到來。
回到家后，我不停地咳嗽，四肢乏力，頭經常感覺暈乎乎的，體溫迅速飆升……一時間，“甲流”這個恐怖的字眼跳進了我的腦海，“我是不是患上甲流了？”我心里害怕極了，“我會不會再也見不到我親愛的老師和同學們了！……”我不停地測著體溫，既害怕又期待，每隔十五分鐘測一次體溫的經歷讓我差點得了體溫計過敏癥。就這樣，我忐忑不安地度過了難熬的一天。
晚上，樂瀟同學打來了電話，告訴我班級停課了，更堅定了我的想法“真的有甲流！真的有甲流！我該怎么辦呀？！”媽媽安慰我：“沒事的，有醫生爸爸在，你怕什么呀！”一整個晚上，爸爸都在細心地照顧我，測體溫、換冰袋、喂藥……幾乎徹夜未眠。在爸爸媽媽的細心呵護下，經過兩天的時間，我慢慢地康復了。甲流，讓我失去了一周與同學們在一起學習的快樂時光；卻讓我收獲了一段刻骨銘心的記憶以及老師和同學的關愛。
我終于戰勝了甲流！看來，只要我們及時治療，注意休息，甲流也不是那么可怕的呀！
抗擊甲流
天天電視新聞播放XX地方又發生甲流啦，XX學校又停課啦，我百無聊賴地看著電視，心里想：怕什么，甲流離我們還遠著呢！
忽然間，老師忙碌了起來，每天對我們進行細致地體溫檢測；課堂上經常對我們進行關于防控甲流的知識教育；學校也采取了各種防控甲流的措施；我們的班上也悄悄地發生著變化，我周圍的同學接二連三都請了病假，瞧著他們留下的空蕩蕩的座位，我心生一種不祥的預感：不是吧？！甲流居然也來到我們身邊了……
12月7日，天陰沉沉的。我一到班上，一如往常地進行體溫自測。當我抽出體溫計的瞬間，一個不祥的數字降臨在體溫計上“天啊！37．1°”。老師聞訊立馬趕來，為我一次又一次地重測體溫，體溫計上的數字始終沒有往下降的意思……帶著一種無奈，我只好默默地收拾好書包，沮喪地離開了班級，到校傳達室等待爸爸的到來。
回到家后，我不停地咳嗽，四肢乏力，頭經常感覺暈乎乎的，體溫迅速飆升……一時間，“甲流”這個恐怖的字眼跳進了我的腦海，“我是不是患上甲流了？”我心里害怕極了，“我會不會再也見不到我親愛的老師和同學們了！……”我不停地測著體溫，既害怕又期待，每隔十五分鐘測一次體溫的經歷讓我差點得了體溫計過敏癥。就這樣，我忐忑不安地度過了難熬的一天。
晚上，樂瀟同學打來了電話，告訴我班級停課了，更堅定了我的想法“真的有甲流！真的有甲流！我該怎么辦呀？！”媽媽安慰我：“沒事的，有醫生爸爸在，你怕什么呀！”一整個晚上，爸爸都在細心地照顧我，測體溫、換冰袋、喂藥……幾乎徹夜未眠。在爸爸媽媽的細心呵護下，經過兩天的時間，我慢慢地康復了。甲流，讓我失去了一周與同學們在一起學習的快樂時光；卻讓我收獲了一段刻骨銘心的記憶以及老師和同學的關愛。
我終于戰勝了甲流！看來，只要我們及時治療，注意休息，甲流也不是那么可怕的呀！
甲流，請從我們的身邊走開！
甲流啊甲流
甲流啊甲流，
你的名字令大家聞風喪膽，
甲流啊甲流，
你鬧的大家不得安寧，
甲流啊甲流，
你弄的大家人心惶惶，
甲流啊甲流，
你到底從何而來？
甲流啊甲流，
你為何要危害人類，
甲流啊甲流，
我們與你到底有何冤仇，
甲流啊甲流，
為什么你要如此報復？
甲流啊甲流，
你究竟是要干什么？
可怕的甲流
沒想到，星期一我們班就有人發燒了。星期一我們班有兩位子空著。我問同桌:”他們怎么沒來？”同桌說：“他們發燒了。”發燒了？有一個人是我們班的體育健將季冠宏呀！他體質這么好，怎么會發燒？我想：一定是季冠宏跑了很久，然后張開大嘴巴哈氣，而空氣中正好有流感細菌，所以他發燒了。
可能知道了有人發燒，今天全班有一半的人嚇得請假了，可季冠宏回來了，還在門口當扶助員呢。我們嚇壞了，都不敢與他接近。他卻大聲說：“我沒有得甲流！不要與我隔這么遠！”他一開口說話，我們嚇得魂飛散。
他甚至要與我親密接觸。他像找到救星一樣向我撲來，我驚叫了一聲，趕緊逃。我以為他不會來找我了，沒想到他仍來追我，我像見了鬼一樣拼命地跑，“他一定瘋了！”后來他爸把他接走了，原來他還有點不舒服。我終于擺脫了他，不過我已經氣喘吁吁。
老師上課也沒上，怕被我們傳染，所以只讓我們看書。但是作業仍然很多，語文兩篇日記，每天練字和聽寫1-5單元詞語。我們以為數學作業會少一些，沒想到數學作業有5個！小x說：＂還不如不停課呢！”
抗甲流
周日，原本安靜的校門口變得熱鬧起來，人山人海，人頭攢動。再看，傳達室那側，排著一支長長的隊伍。每一個學生臉上都帶著一只天藍色的醫用一次性口罩，靜靜的排著隊。看到這里，你也許不禁會問了：“這是在干什么呢？”別著急，聽我慢慢地講。原來啊，為了防止發燒的學生進入學校，學校專門安排了兩位值日老師，在校門口用額頭電子測溫計測量學生的體溫，只有體溫合格才能進校。最近，我市甲流情況是越來越不容樂觀。
因此我們學校在原來晨檢的基礎上又增加了一個由生活老師填寫的晚檢。每到晨檢的時候，廣播里就會播放這樣一段話：“甲型H1N1流感，可防可控不可怕，勤開窗通風，多用肥皂洗手……”不僅如此，學校還為我們準備了食療——每天早上都要吃醋大蒜。課后，學校的衛生間里就排起了長隊，每個同學的手上都搓滿了肥皂并不斷搓著，即像要把甲流永遠隔離開來。但是現在甲流形勢更加嚴峻了，學校的檢查也更嚴了。一旦發現有感冒咳嗽就立馬回家休養，七天后才能返校。下面讓我們記住這個順口溜：新流感，易傳染，發熱咳嗽像感冒。多洗手，勤開窗，人多不去湊熱鬧。肉煮熟，才能吃，71度滅病毒。健康習慣做得好。預防流感從你我做起。
可惡的“甲流”
“阿嚏！”一聲噴嚏聲響起，有些同學就驚慌地用手捂住自己的鼻子。只要哪個搗蛋鬼叫：“甲型H1N1流感來羅！”大家就會像兔子遇到老虎一樣嚇地沖出了教室，讓自己安全些。
自從我們學校有了第一例“甲型H1N1流感”后，我們就人心惶惶、心驚膽戰。第二天，就有許多同學戴著口罩來上學了。雖然有些沒口罩的同學說口罩沒什么用，但他們心里也是想戴的。而且，許多平時下課喜歡亂跑亂跳的同學也靜靜地待在教室里。雖然他們依舊吵得人都快要“黃金爆頭”了，但至少比以前安靜多了。不僅這樣，中午回家吃飯和請假的人多了，有4人請假，13人回家吃飯，避“甲流”部隊還真龐大啊！我看學校食堂可沒有“生意”了，說不定沒吃的飯菜都有一半呢！
隨著“甲流”患者人數逐漸增加，我們的心也越來越緊。終于，我們日思夜想的事發生了——放假了！我還沒有“輸”給可惡又“牛B”的“甲流”之前總算放假了。“中華人民共和國萬歲！！！”我高呼。
我患甲流
最近社會上掀起了一陣“甲流”風暴，?種病菌無孔不入，危害性極大，況且又有暴雪侵擾，這小家伙更是囂張，據統計，被它殘害死亡的有5000人了，被它折磨的更是不計其數。唉！我也難逃一劫，只好乖乖地進“班房”了。
來到“牢房”，一位“白大褂”熱情地向我招手，我打了個寒戰。接著他用“電棍”的尖端毫不留情地刺進我的“保護膜”，呵！可真疼呀！我咬著牙，看著他緩緩地將“電棒”刺進去，不料卻沒有感覺到我的“電流”通暢，我像泄了氣的皮球，心想：看來又要挨一棒了。果不其然，他把“電棒”抽出，用“小電棒”壓住破損的膜，然后叫來了“監獄長”。“監獄長”果然身手不凡，一針見血，在我還沒反應過來時，以迅雷不及掩耳之勢接通了“電源”，使我的“系統”不再“短路”，“監獄長”真是水平高呀！
呼！我的“能量”恢復了，在此鄭重感謝這幾天照顧我的“監獄長”、“白大褂”和各位“囚犯”，得甲流的滋味可真不好受啊！
怎樣預防甲流
下面我們就來說說怎樣預防甲流吧。 首先我們要要避免接觸流感樣或肺炎等呼吸道病人，然后我們避免前往人群擁擠的場所，最主要的一步就是搞好個人衛生用肥皂和清水洗手，尤其是在咳嗽和打噴嚏后，然后我們要每天在家開窗，通風，當然出去的時候還可以戴口罩。
