師恩之情永難忘

師恩之情永難忘
每當想起“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”這句詩眼淚就禁不住的在眼眶里打轉。
這個星期六學校照常上課,在最后一節的語文課上,我們的班主任吳老師突然鄭重地對我們說:“同學們,我要對你們說一件重要的事。”教室里立刻安靜下來,大家心里都在犯嘀咕,“是不是又有人犯錯了”,“是不是我們班的調皮鬼王瑞又闖禍了”。
“啊?”,“不會吧?”,“愚人節剛過,今天可不是愚人節啊”……疑問聲此起彼伏。
“我悄悄告訴你們,你們可不要告訴別人啊!”老師又帶些神秘的語氣說道,“上個學期一開學,我不是也好久沒來嗎,那是因為我懷孕了,可是因為太勞累了,肚子里的寶寶流產了。現在我又懷上小寶寶了,醫生說不能太勞累,讓我在家好好休息。今年我已經30多歲了,我也很想給你們生一個小弟弟或小妹妹啊!”
老師的話剛說完,就聽見有人說“唐詠儀哭了!”。老師看了一下說,“嗯,唐詠儀比較重感情。”我本來也快哭了,經老師這么一說,我的眼淚“啪”地落在了我的手上,接著眼淚就像水龍頭一樣噴涌而出。
老師拿出了我們圣誕節、元旦、春節……送的賀卡一個一個讀給我們聽。那一刻,我多么希望那是一場夢啊!等醒來后,我們照常去上學,在課堂上吳老師依然為我們講課,依然在辦公室內為我們批改作業,可我發現了那不是夢。
此時,我才知道吳老師對同學們的重要性,她為我們付出太多了!曾記得,張雨欣生病了,吳老師立即端來了熱水,叮囑她喝下去,趴在桌上休息一下,這樣會舒服些;還有一次,我的作業不會做,吳老師不厭其煩的為我講了一遍又一遍。五分鐘過去了,十分鐘過去了……也不知過了多長時間,我終于明白了這道題該怎么做。一抬頭,我發現老師額頭上的汗水順著臉頰流了下來,我趕緊從書包里拿出紙巾為吳老師擦汗,吳老師笑了,笑得是那美麗。
吳老師,我們雖然是那么的舍不得您,但我們更希望您能有一個健康寶寶。吳老師,我們會默默地祝愿您,祝您健康,祝寶寶健康!吳老師,師恩之情永難忘!
師恩之情永難忘
在漫漫人際中,老師用無私的愛關心著每一位學生,有事犯錯,老師則如嚴父慈母一樣,懲罰我們。但老師將知識傳送給我們,在我看來,就如點點春雨滋潤了我的心田,滿足了我求知的欲望……
老師如蠟燭,用自己微薄的力量教育著每一個孩童;老師如辛勤的園丁,哺育祖國的花朵;老師如春雨,降雨與稚嫩幼苗的身上,使幼苗茁壯成長。老師為了給祖國培養出棟梁,付出了千倍萬倍的努力,我們沒有理由不感激老師的辛勤付出。
鳥兒離不開廣闊的藍天;魚兒離不開清澈的河水;可我們離不開老師的諄諄教導。老師讓我懂得了無比之多的道理,老師將我們看做自己的孩子,給予了我們愛與關懷,難道我們能忘記嗎?
若我是一朵亭亭玉立的花,那老師必定是哺育我成長的土地,若我是一株小草,那老師必定是溫柔的春風催我成長;若我是一只鳥兒,那老師必定是廣闊的藍天,在他或她的懷抱中任意飛翔;若我是一條魚兒,那老師必定是美麗而又清澈的小河,任我自由游耍;若我是一只可愛的小兔,那老師必定是廣闊而又碧綠的田野,任我在草原上自由奔跑;若我是……老師同時教授給我知識教育我,是我懂了很多很多……
仔細回想,老師為我們學生做了太多太多,為了我們,頭上生起了縷縷白發,仍不在乎,但我們為老師做了些什么呢?若論起來,我們真是慚愧。但只要我們用好的成績回報老師,那么,我們仍會讓老師露出滿意的笑容,從現在做起,去報答老師吧!不要推辭,因為這是我們身為學生的職責。
初一:蔣銘
師恩之情永難忘
在漫漫人際中,老師用無私的愛關心著每一位學生,有事犯錯,老師則如嚴父慈母一樣,懲罰我們。但老師將知識傳送給我們,在我看來,就如點點春雨滋潤了我的心田,滿足了我求知的欲望……
老師如蠟燭,用自己微薄的力量教育著每一個孩童;老師如辛勤的園丁,哺育祖國的花朵;老師如春雨,降雨與稚嫩幼苗的身上,使幼苗茁壯成長。老師為了給祖國培養出棟梁,付出了千倍萬倍的努力,我們沒有理由不感激老師的辛勤付出。
鳥兒離不開廣闊的藍天;魚兒離不開清澈的河水;可我們離不開老師的諄諄教導。老師讓我懂得了無比之多的道理,老師將我們看做自己的孩子,給予了我們愛與關懷,難道我們能忘記嗎?
若我是一朵亭亭玉立的花,那老師必定是哺育我成長的土地,若我是一株小草,那老師必定是溫柔的春風催我成長;若我是一只鳥兒,那老師必定是廣闊的藍天,在他或她的懷抱中任意飛翔;若我是一條魚兒,那老師必定是美麗而又清澈的小河,任我自由游耍;若我是一只可愛的小兔,那老師必定是廣闊而又碧綠的田野,任我在草原上自由奔跑;若我是……老師同時教授給我知識教育我,是我懂了很多很多……
仔細回想,老師為我們學生做了太多太多,為了我們,頭上生起了縷縷白發,仍不在乎,但我們為老師做了些什么呢?若論起來,我們真是慚愧。但只要我們用好的成績回報老師,那么,我們仍會讓老師露出滿意的笑容,從現在做起,去報答老師吧!不要推辭,因為這是我們身為學生的職責。
老師之情永難忘
離開父母,走進學校這個大家庭,是緣分讓我們相知,相識,產生了濃濃的師生情。我們就像是您的孩子們一樣,那么調皮,不聽話,總惹您生氣。而您就像我們的家長那樣,有母親般的慈祥,父親般的嚴厲。
我想把全世界最美麗的花兒送給您,讓您聞到它們的芬芳休息一會兒。當我們都放學走了,辦公室其他的老師們都已回家時,惟獨您還在桌前認真地批改著我們的作業,害怕出一點錯誤。老師,您累了嗎?疲倦了就休息會兒吧,我多想讓您在這時間聞到康乃馨那迷人的芳香。
我想把全世界最好聽的歌兒唱給您聽,在您工作遇到麻煩時或我們惹您生氣時能聽到這優美的歌聲,把煩惱拋到九霄云外,歌聲替我說對不起。
老師,難道您忘了嗎?您不僅是位老師,您更是一位母親,每當您的孩子放學回家想進家門時,卻沒有人在家,您在哪呢?您正在學校里加班批改作業;您真的忘了嗎?不,您沒忘,您時刻惦記著沒人給兒子開門,做飯,可您卻無可奈何,因為您選擇了這份職業。
老師,在我取得一點成績就沾沾自喜時,您用眼神告訴我:勝不驕;當我在森林里找不到方向時,是您給我指引方向;當我在困難面前低頭時,是您告訴我,你越退縮,困難就會越強大,無論什么時候只能勇敢的去面對。在以后的日子里,每當我被勝利沖昏頭腦時,耳邊總會響起您的教導:踏踏實實做人,老老實實做事。
師恩永痕
曾經,有人把老師比作靈魂的工程師,的確,老師的一言一行影響著我們的思維方式,他們孜孜不倦并樂此不疲,讓我們的價值逐一體現,看到我們的收獲與成長應該也是老師莫大的快樂與欣慰。
在小時候模糊的概念里,老師就是兇惡的代名詞,像奶奶曾講過的狼外婆一樣,因此當我背著嶄新的書包站在幼兒園的門外時我想到了退縮,第一次感到我是那么渺小與無助,淚水像決堤一樣涌了出來,浸濕了整潔的衣服,當我正在哭鬧是我看到了我的第一位老師,笑瞇瞇的朝我走來,透過淚水朦朧的眼睛看到的老師笑得是那樣燦爛,讓我感到莫名的心安。。。。。。
時光荏苒,在第一片秋葉飄落的季節,我踏進了中學的校園,同樣是嶄新的書包,整潔的衣服,而我卻不在退縮。
在學校里的時光總是過得飛快,也許是因為知識的充實,也許因為有同學的陪伴。
隨著時間的推移,身邊的一切都在悄然變化著,我們所學的知識逐漸變難,我們個子逐漸變高。。。而唯一不變的仍然是老師們那忙碌的身影。常常在下課時望著黑板上密密麻麻的字跡發呆,這,應該都是老師汗水的凝結。
春去夏來,時間如沙漏般分分秒秒的過去,而我也已迎來初中最后一個學年,雖然現在正值假期,雖然現在夏日炎炎,但我依舊每天沉浸在油墨芳香的卷子里,依舊每天抱怨連天,然而比我們更辛苦的卻依舊是老師,那三尺講臺是他們永遠的舞臺,而他們每一個經過悉心斟酌的句子在我聽來卻是那么的普通,甚至厭煩。抬頭眺望水洗般湛藍的天空,眩暈間我似乎了解了學習的意義。。。
師恩永記
也許你會像我一樣,不知道珍惜那個曾經厲聲斥責你的老師 ,也許你會在背地里暗暗的謾罵著她,怨他的不近人情,還回恨他對你的嚴厲,會想著她為什么不會像別的老師那樣溫文爾雅,對你總是、、、、、總之當一切都不如愿的時候你的心靈就會在不知不覺中變得“畸形”、、、我,亦是如此!!
埋頭復習時每次考試都必不可少的,尤其是處在這么一爭高下的新時代,還有這么一個強調虛度的”監督官”在時時刻刻的監督著你,當然是一刻都不能松懈了!!但即使是你努力復習了,也還是會有那么一些些的不如意,唉、、、、、、、名落孫三了、、、、、、就當你正在埋怨自己的時候,她來了。只見她怒氣沖天的立在教室門口,手中還不忘拿一根教鞭棍、、、、、之后、、、就是你這次沒考好的下場了。 但是她也不全然是這樣的,在一通發泄之后她還是會平心靜氣的和你一起討論考試失利的原因,然后和你一起克服、、、也不全然是一個“監督官”了、、、、 記得我還曾經和老師鬧過變扭呢,那,也是因為一次考試我真的真的是很努力了但結局卻很潦倒,滿以為老師會耐心的輔導我,和我一起克服困難,但是老師卻毫不猶豫的給了我一巴掌,那時候、、、、、我恨她,
從那以后,我便開始和她作對,上課她提問我不回答,下課也總是對她愛理不理的,從來都沒有認真的想過她所付出的心血、、、、、對他認識的轉變是那次也許是永久的離別,她要走了,本以為自己會很開心的將她送走甚至不會多說一句話,但那卻是我們所有人都想不到的傷心,第一次看見她哭了,哭得那么傷心,也許是對我們的不舍,但也許也有一點點的對我們的埋怨、、、是啊!我們都是那么的不理解她,把他的期望當成了、、、、、、 離別的時候充滿了那么多的不舍,視乎把那些曾經的不愉快到已經不知道扔到哪里去了,她對我們也滿是眷戀現在的她沒有一點點的壞脾氣,當以前都變成了你所期望的時候,但不知道又少了些什么!!
現在她走了,但她的一切都深深的在我心里,永遠也不會改變,我會記著那個以前的老師,那個嚴厲的她,還有那個逝去的72班。師恩永記,永記師恩!!!!!
師恩永痕
曾經,有人把老師比作靈魂的工程師,的確,老師的一言一行影響著我們的思維方式,他們孜孜不倦并樂此不疲,讓我們的價值逐一體現,看到我們的收獲與成長應該也是老師莫大的快樂與欣慰。?
在小時候模糊的概念里,老師就是兇惡的代名詞,像奶奶曾講過的狼外婆一樣,因此當我背著嶄新的書包站在幼兒園的門外時我想到了退縮,第一次感到我是那么渺小與無助,淚水像決堤一樣涌了出來,浸濕了整潔的衣服,當我正在哭鬧是我看到了我的第一位老師,笑瞇瞇的朝我走來,透過淚水朦朧的眼睛看到的老師笑得是那樣燦爛,讓我感到莫名的心安。。。。。。?
時光荏苒,在第一片秋葉飄落的季節,我踏進了中學的校園,同樣是嶄新的書包,整潔的衣服,而我卻不在退縮。 在學校里的時光總是過得飛快,也許是因為知識的充實,也許因為有同學的陪伴。 隨著時間的推移,身邊的一切都在悄然變化著,我們所學的知識逐漸變難,我們個子逐漸變高。。。而唯一不變的仍然是老師們那忙碌的身影。常常在下課時望著黑板上密密麻麻的字跡發呆,這,應該都是老師汗水的凝結。 春去夏來,時間如沙漏般分分秒秒的過去,而我也已迎來初中最后一個學年,雖然現在正值假期,雖然現在夏日炎炎,但我依舊每天沉浸在油墨芳香的卷子里,依舊每天抱怨連天,然而比我們更辛苦的卻依舊是老師,那三尺講臺是他們永遠的舞臺,而他們每一個經過悉心斟酌的句子在我聽來卻是那么的普通,甚至厭煩。抬頭眺望水洗般湛藍的天空,眩暈間我似乎了解了學習的意義。。。?
曾經,有人說過滴水之恩當涌泉相報,何況老師所給予我們的何止一滴水,甚至是一片汪洋大海。 我拿什么來報答你,我的恩師。
難忘師恩 難忘師恩
時光荏苒,轉眼間,六個春秋就要隨流水逝去,留下的只有繽紛多彩的童年回憶與無限感慨。
難忘那五年前的9月1日,我們歡愉地進入校園,開始了六年的小學生活。當老師您走進教室時,我們齊聲高呼:“老師好。”老師您故作驚詫狀:“你們怎么知道我是老師?”我們的一二年級就是在老師您的逗趣下無憂無慮地歡快度過。
升入三年級,老師您告誡我們,不能再如此幼稚了,應把心思投入到學習之上。我們明白了,我們不再是幼童了,玩樂的日子已隨風而逝。春風吹來的是學習的幼苗。您告訴我們,只要用心栽培它,它就會長成參天大樹。老師您將水與養料提供給了我們,并時時督促我們去精心培育它,才會收獲到豐碩的果實。這是老師您讓我們領悟到的最初的學習方法——用心加勤奮。
五六年級時,學習的小幼苗長成了康健的小樹,小樹需要的養料愈發增多,要使它快速成長,必須加倍努力。老師您的要求更加嚴苛,我們稍有照顧小樹不周到的地方,便會嚴加指責。我們明白,這是為我們好,只有老師的嚴格要求,我們學習的小樹才能夠茁壯成長。現在我們已經進入六年級,學習的小樹慢慢長大了,離開花結果已經不遠,當小樹結果時,我們將品味到收獲的甜美,而老師您這個“園藝師”將功成身退,又去教授下一屆學生“播種”的技巧了。
小學畢業在即,我們與老師闊別之際,定是喜悅與悲傷交加之時。六年的小學時光,因為有您的陪伴,每一天都覺得精彩無比。感謝您,敬愛的老師,您日復一日,兢兢業業地傳授知識,從不言辛苦;您年復一年,不辭辛勞地迎來送往,從不求回報。您用實際行動驗證了什么是太陽底下最光輝的事業。老師,請您放心,您的諄諄教誨我們會永遠銘記在心。
一直以來,害羞內向的我從來沒有當面對老師說一聲我愛你,今天,借由這封書信我要大聲對老師您說“老師,我愛您!”
2014年10月22日
師恩難忘
師恩難忘
甘肅省臨澤縣城關小學四(1)班
王恪培
我的老師馬維軍,滿身的書香氣。臉上嵌著一雙炯爍的大眼睛,像星星一樣閃閃發光、動人,他笑起來很溫和,只要對著我們一笑,我們就像吃了蜜一樣,特別開心。
我最佩服的就是馬老師的書法,他給我教了書法,他的書法和字寫的特別的好。在課堂上,他一絲不茍的傳授各種知識,在我們上寫字課的時候,他就在黑板上一筆一畫的寫在黑板上,教我們怎么樣能夠寫好,我真心的感謝您。
馬老師,您對同學們的關心更是無微不至。記得有一次,幾個同學下課玩耍的時候,兩個同學打架了,您看見了,您沒有罵他們,也沒有打他們,就是在勸他們,從此,他們就成了好同學、好朋友。
馬老師,您是是我們心中的燈塔,照亮我們前進的路;您是指引我們投入到學習里面的引路人;您是塑造我們純潔心靈的工程師;您是大樹,為我們遮風擋雨;您是肥沃的土壤,我們在您的懷抱里茁壯成長。
馬老師,您的教誨之恩,我將永遠銘記在心。
師恩難忘
宋老師是我的班主任,她不但教我們學習文化知識,而且在思想上幫助我們進步,孜孜不倦地哺育我們成長。有幾件小事令我久久不能難忘。
記得那是一年級開學的第一天,我們班的樸~~肚子痛,老師很緊張,背起他就往醫務室跑,可是他的肚子還是很痛,宋老師想他可能是著涼再加上早餐沒吃好造成的,于是老師就給他泡了碗熱騰騰的碗面,他吃下以后,睡了一覺感覺好多了,這時老師的心才放下來。
我們班以前有一個同學叫趙~~,他學習并不好,而且很調皮,上課不認真聽講,經常搞小動作,可老師從沒把他當差生看,不僅學習上給他更多的幫助,在生活上更是把他當作自己的孩子;他的衣服臟了,宋老師利用自己的午休時間幫他洗;他淘氣,常把自己弄得灰頭土臉的,宋老師就幫他洗臉;可他幾乎從不領情。但宋老師并沒有灰心,給了他最大的耐心和最多的關心,這就是老師這個詞的意義。
老師在生活和學習上給我們最大的幫助,但她從不知道愛惜自己,有小毛病她從來都是硬挺過去,結果自己留下了許多毛病,有一次竟嚴重得住了院,在得知老師住院,而且要做手術后,我們全體同學都很傷心。各個在下課時都在一旁流淚,都想念老師,都盼望老師快點回來。
老師像蠟燭,燃燒自己為我們照亮前行的道路;老師像雨露,滋潤著我們這些渴望知識的花朵;老師像媽媽,用她無私的愛呵護我們的成長,關心我們學習,其實最應該感謝老師的是我,從上學到現在,我一直是班級的班長,老師對我的培養,我一輩子也忘不了,我知道老師為了培養我花了不少心思,今年,我又面臨畢業,有多少感激的話想對你講。清爽的晨風送去了我真誠的祝愿;明媚的太陽帶去了我衷心的祝福,畢業時的校歌會送去我真摯的問候。千言萬語融成了一句話:謝謝您,敬愛的宋老師!
如果沒有老師,我們去哪里學習知識;如果沒有老師,我們怎么會學會做人的道理。我感謝老師。老師是一個崇高的職業,他們是辛勤的園丁,我們永遠也忘不了師恩,永遠也忘不了我們的老師——宋老師。
師恩難忘
師恩難忘
金湖縣實驗小學六(1)班
陳怡君
吳老師中等個子,披著一頭微卷的頭發,濃眉大眼,略高的鼻梁下,是一櫻桃小口。她和藹可親,就像孩子們的好朋友,面對學生,她臉上總是掛著溫柔的笑容。
那是我剛入學時的一件事,使我永遠記住了吳老師,是她教育了我。
記得那天語文課,吳老師教我們寫鉛筆字,先學簡單的筆畫。吳老師在黑板上的田字格里寫下“、”“—”、“︱”幾個筆畫,讓我們照著寫,她便走到孩子們座位旁手把手的指導。我在入學前段時間學寫了毛筆字,練過這幾個筆畫,自然,鉛筆字就寫得不錯。
這時,吳老師來到我的身旁,看了我的字,帶著贊賞的口吻說:“陳怡君的字真漂亮!”同學們聽了,紛紛向我投來羨慕的目光。吳老師要求同學們下課后看看我的字,向我學習。此刻,我心里美滋滋的,心想:“老師讓他們向我學習,我一定是全班字寫得最好的,嗯,沒人能比得上我的!”下課了,同學們爭先恐后來看我寫的字,我呢?則拿著作業本到處炫耀。那時,我很驕傲,總認為自己的字寫得很好,沒人能和我比,回家也就不認真練字了,這樣,我的字進步很慢,老師的表揚也少了,可我全然不知,仍沉浸在老師夸贊的喜悅之中。
又是一個課間,同學們都出去活動了,吳老師把我叫到她身邊,搬了張凳子讓我坐在她對面,語重心長地對我說:“你的字真的很漂亮,但最近進步不明顯。”一句話把我弄得滿頭霧水:“老師表揚我字寫得好,怎么又說我沒有進步啦?”吳老師見我緊鎖著眉頭,笑了笑說:“不能驕傲自滿!你看,紀?、鄒子凌的字都在飛快地進步,你也要加油啊!寫完一個字要與老師寫的仔細對比,找出不足的地方,再加以改進,這樣進步才能快,否則,你就會落后的。”
吳老師的一番話深深地印在我腦海里,從此以后,我練字非常認真、刻苦,不但是鉛筆字,還有毛筆字、鋼筆字,我持之以恒地練到現在,鋼筆字進入全縣50強,毛筆字也多次在比賽中獲獎。
是吳老師的一番話,才使我取得今天的成績。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”謝謝您!吳老師!
指導老師:林立明