師生之情的作文
師生之情
我出生在一個貧窮的家庭，父母都以撿垃圾為生，我在學校的時候也會 撿一些垃圾。后來，不知道哪個同學看見了，第2天上學的時候大家都遠遠的躲著我，我知道他們是嫌我臟。同學們譏諷著我，嘲笑著我，這使我原本優異的成績一落千仗，我越來越自卑，老師找過我很多次，但還是沒用。慢慢的，老師也對我失去了信心。直到一個新來的老師，她，讓我重新有了自信。
我的老師姓黃，她很年青。有著一頭烏黑的頭發，一雙能夠看透一切的眼睛，一張櫻桃小嘴。第一次見到她時，我就對她產生了好感。
她第一次上課時對我們十分溫柔，我也是第一次認認真真的聽了講，要知道在別的老師的眼里我可是一個不折不扣的差生啊，連我自己都覺的希奇。后來的幾天里，我都表現的很好。但是，在一個她的課上，這寧靜的氣氛被打破了：
我轉過頭去，問后面的同學借透明膠，不巧，老師剛好轉過頭來，看見我轉過的頭，生氣的說：“劉云同學，現在是上課時間，難道你不知道嗎？”我站起來，低著頭，一聲不吭。同學們看著我狼狽的模樣，哄堂大笑。聽慣了同學們的嘲笑，我只能咬緊嘴唇，任憑著我那自卑的心默默的告訴自己：“不能哭，哭了的話，只會讓同學們更加瞧不起我。我應該向老師解釋。”我咽了咽喉嚨，手心捏出了汗水，雙腳微微顫抖著。“老。。。。。。”我還未說完，老師就說：“算了，劉云同學，請下課的時候到我辦公室來一下，坐下吧。”聽了老師的話，我不但沒有一絲慶幸，反而有些悶悶的。我坐下的時候，聽見身旁的同學小聲的議論著：“她可真是的，自己不學好還拉著別人一起下水。。。。。”我撲在桌子上，蒙著頭抽噎著。。。
丁零零，下課鈴聲響了，我拖著沉重的腳步走向辦公室。
“咚咚”，我敲了敲門，“進來吧。”我推開門，走到老師面前，低著頭。她看著我許久語重心長地說：“我知道你的家庭條件不是很好，你以前的成績我也看過了，是很不錯的。但不知道為什么會一落千秋？我做為你的班主任應該對學生負責的，你，能告訴我嗎。”不只不覺的，眼淚奪眶而出：“老師。。。我 。。。我家里。。是。。是靠撿垃圾為生的。。。。所。。所以大家。。。都嫌棄我。。。”老師頓時明白了，她溫柔的拍拍我的后背，拿出紙巾為我擦干眼淚，若有所思的說：“原來是這樣啊，老師會想辦法幫助你的，好了，你先回教室吧。”我點了點頭，回到教室里去。我趴在桌子上，想著老師剛剛對我說的那一句話：“老師會想辦法幫助你的。。。。”這句話一直在我的耳邊響起。“老師會怎么幫我呢？老師會幫我嗎？如果老師幫助了我，同學們會怎么看呢。。。。。”胡思亂想著，直到放學的鈴聲把我拉回現實中。
第2天早上我頂著一頭亂發，兩個黑眼圈匆匆忙忙的奔向我的座位，屁股還沒作熱，老師就近來了。她向我微笑了一下，走向講臺，清了清嗓子，一臉嚴肅的對我們說：“
再我們班有這樣的現象：因為某一個同學的家里貧窮，不得不去靠撿垃圾為生。而你們呢？你們卻對這位同學暗地下私自評判她，甚至公然辱罵她。同學們，你們都不小了，應該學會將心比心，你們站在這位同學的立場上想一想，如果是你們，你們是不是也會這樣做。我也不想多說，你們自己好好想一想。”聽了老師講的一番話，同學們有的沉默了，有的同學臉紅了。而我，卻怎么也沒想到老師會只樣幫我，我心里既感謝老師，又有些不安起來，不知道同學們會怎么想。。。。。
丁鈴鈴，下課鈴聲又響了。先有一個同學走到我的位置上，吱吱嗚嗚的對我說：“劉云同學，以前，是。。。是我的不對，我希望你能原諒我。”他的眼睛真誠的看著我。我被他的真誠所打動，興奮得一句話也說不出來，點了點頭。看見我答應了，他十分高興。慢慢的。越來越多的同學來到了我的座位。。。。
因為這位老師，是她讓我擁有了自信。朋友。。。。。老師，謝謝你，讓我的童年得到了一個甜蜜的回憶，謝謝你。
師生之情
在讀小學時，我認識了好多老師，比如：美術老師，他嚴格無比；音樂老師，他富有幽默敢；數學老師，她和藹可親。可是我最喜歡的是我們的課外英語老師！老師一頭烏黑的卷發，笑瞇瞇的大眼睛，濃濃的眉毛，薄薄的嘴巴粉粉的，她像媽媽一樣溫柔！那時，因為我的英語差，課外補習班的同學都嘲笑我，只有老師關心我。一次，大家都出去玩了，只有我在教室里愁眉苦臉的，因為怎么學也跟不上大家了！因此我很傷心。老師看見我很傷心，就耐心的告訴我，“只要努力你就一定能成功。”“你只要不放棄，努力就能跟上大家了！”說著也奇怪，剛剛還垂頭喪氣的我突然就打起精神了！聽著老師的話，我的學習也上升了不少呢！老師說的對，只要努力了，不放棄，就一定會成功！老師，您是燈，為我點亮前方的道路；您是火，在冬天給我溫暖；老師，您是天使，為我澆水，讓我健康成長。老師，我愛您！
師生之情
放學時分，天灰蒙蒙的，似乎快要下雨了。
邵老師抱著一堆本子，急匆匆地走進教室，嚴肅地說：“你們作業做成什么樣了，那么差······如果訂正不完，就留下來我陪著大家繼續作戰。”
可事與愿違，我怎么也集中不了注意力，每一遍上來都是錯的。邵老師耐心地把一道道題講給我們聽，她總是面帶微笑地說：“這道題還有誰不會嗎？”后來，她干脆拿起粉筆，不厭其煩地在黑板上將重要的內容一一羅列出來并且大聲對我們講：“這個地方的環境描寫主要是體現出桑娜的勤勞和善良，而這個句子是體現出了漁夫的助人為樂，關心他人······”我們大家似乎被邵老師的那段認真勁兒給感染了，聽得格外仔細。
時鐘滴答滴答走了一圈又一圈，天漸漸地黑了，我的心又變得焦急起來。突然一陣急促的腳步聲傳來了，教室門口出現了一個扎著兩支小辮子，穿著一件粉紅色外套的小女孩，可愛極了！并且她與邵老師長得有幾分相像。她笑容滿面地問邵老師：“媽媽，我作業做完了能幫我檢查一下嗎？”邵老師連頭都沒抬起，擺擺手說：“等一下吧，現在哥哥姐姐訂正的作業還多著呢！”“什么時候能回家？”邵老師說：“等她們訂正完作業。”小女孩頓時拉下了臉，沮喪地走開了。聽到這番對話，一種酸酸地感覺涌上心頭。邵老師竟然為了我們，可以不管自己家的孩子，而我們卻做得這么慢，我現在非得做得快一點兒，讓邵老師早點回家。
等我們所有的人把作業訂正好，夜幕已經降臨，我一邊理書包一邊向邵老師的辦公室望去。那里依然燈火通明，我不禁心頭一緊，邵老師為我們現在還沒有回家呢，這都是為了我們啊！我作業全部都清光了，我看到講臺上的幾疊本子，我不禁想：邵老師這么辛苦，晚上還得留下來給我們補課，我是不是也該做些什么。想著，我情不自禁地抱起那講臺上的一疊本子，認真地看著上面的名字，并發到它的主人桌上，十分鐘我幫邵老師發了四疊本子。望著整潔的講臺，我的心里暖暖的。
我很幸運，也很幸福。老師的愛伴我成長，成為我人生的美好回憶，我也要做個有新人吧，盡我所能給予老師我的關心和幫助！
師生之情
又到了星期五，全班同學對學習又放松了。在畢業班緊張的復習階段，誰能經受住周末兩天休息的誘惑呢？于是，一不留心，又惹班主任老師生氣了。
傍晚第三節課一上完，班主任板著臉，嚴肅地對我們說：“你們到底想怎么樣？啊？給我站十分鐘，好好反省反省！”同學們低著頭，默默地站起來，而心里卻在想：快點放學，今天晚上可以稍稍放松一下。
大概站了四五分鐘，班主任發話了。她和藹地對我們說：“算上畢業考，我們相處的時間已經不到6天了，馬上就要分別了，你們好好珍惜吧！”我們明顯看見班主任的眼眶紅紅的。
班主任出去了。要在以往，教室里肯定會亂套。但是今天，同學都沉默著，也許在想自己的不懂事吧。
一會兒，班主任走進教室，輕輕說：“坐下吧，你們累了，我們再上一會兒課.”同學們默默拿出資料。此時，誰都知道，班主任是舍不得我們。
這次上課，同學們都聽得格外認真。大家都在珍惜這最后的六天。
師生作文
每個人心中都有一個自己敬佩的老師，他可能是你前進的動力，也可能是你尊敬的對象，那位老師在我們的心目中的形象是高大的。
其實我小時候有想過長大當一名老師，我想當老師的原因是因為我覺得當老師挺酷的，可后來我漸漸地覺得當老師太辛苦了，所以放棄了當老師這“胡思亂想”。我還是挺喜歡老師這角色的，我喜歡這角色是緣于我的小學班主任。
我的小班，他很年輕，看上去教不好學生的樣子，可他上課認真有耐心，他瘦瘦高高的，他總穿著牛仔褲和藍上衣。烏黑的平頭，濃濃的眉毛，眼睛上佩戴眼鏡，看起來就像古代的弱書生。
林小班，他很和氣，對事十分冷靜，上課一絲不茍的。記得小學五年級時成績特別差的我被林小班抓了過去，我剛開始以為他會很嚴厲地批評我，可沒想到他對我說：“上課聽不懂又不知道舉手問小班，一個人悶悶地寫又寫不出什么題，要不是小班今天批改到你的作業，看到你寫的一塌糊涂，還真注意不到你呢!”此后他放下手中的書，翻開數學書一點點地教起來，教到知識點就停下來問：“你聽懂了嗎?”我搖了搖頭，不說話，然后林小班從新地教我，一遍又一遍直到我聽懂了為止，這就是我的林小班。
誰說師生情誼不會太深的，在我的心中可是特別敬重我的林小班，如果不是當時他負責任，還沒有現在數學底子如此好的我。
