何謂師生？ 何謂師生？8篇范文
何謂師生？
大興安嶺地區位于大興安嶺山脈的東北坡，與俄羅斯聯邦隔江相望，是祖國北部邊疆緯度最高的地區之一。這里山巒疊翠，萬傾林海一片碧波；江河湖泊，水光掩映，靜謐清新，自然風光純樸粗獷。
來到大興安嶺，首先看到的是一條一條的嶺。這些嶺的樣式不一，有高的，矮的，長的，短的……再四處望望，這里一片綠色。有深的、淺的、明的、暗的，所以人們稱之為“林海”。
地上開著各種野花，找來許多小蝴蝶。花叢里還隱藏著一些小紅豆，興安嶺中酒廠的紅豆酒酒是用這種野果釀成的。
在大興安嶺深處的懸崖峭壁上，有一個山洞，叫做嘎仙洞。1980年一個偶然的機會，人們發現這座山洞正是鮮卑拓跋氏先祖的舊墟石室。石室南北九十步，東西四十步，高七十尺。公元443年，北魏第三代皇帝拓跋燾派遣中書侍郎李敞等人從平城（今山西大同）出發，歷時四個多月來到嘎仙洞祭祖，并將祝文刻于洞內石壁之上。正是這篇石刻祝文，為后人打開了拓跋鮮卑氏族祖先居地的千古之謎。
大興安嶺有源遠流長的歷史文化，有遍地的寶藏，有豐富的資源，值得人們觀光、考察。
何謂師生？
問世間何謂師生？答曰：師生意為老師與學生，其一教，一學。試問：如果二者相互打鬧，此又意為何呢？君莫須莞爾，此事絕非虛傳也，吾班便有這種怪事兒。
某日的清晨，天氣雖陰，但極為悶熱。當課程的步伐在倉促的鈴聲下邁入第三節的英語課時，便發生了此等極為荒唐的事情。課初上風平浪靜，及至課末，則師與眾生之間起了些小磨擦，以致于師的臉色漲如豬肝紅，俗語：積少成多。此時的師怒氣已經趨勢于“箭在弦上，不得不發”的架勢。李浩這個有著牛脾氣的人成了倒霉者，師約是氣昏了頭，將本無的罪行強加至浩的身上，并以手重擊浩的桌子，浩也憤怒至極，并妄圖對師拳腳相加，場面之混亂自不必說，一方面浩與師手摑腳踢指抓嘴咬，另一方面同學間則起哄，荒唐的“加油”聲也冒了出來，一些本便不服師的頑生還學其二人雙手擊桌以示喝彩……此風波直至班主任來時方休。
君看后定會搖頭，世間怎有此頑劣不堪之生？不瞞汝說，班內孰為英語及一門討喜之課程？又有孰不知英語的重要性？吾能斷言，問題絕非只出現于一區區小生，反之還包括了人類靈魂的工程師。請君回顧一下前面所言的事發時的場景，浩固然不對，但師也是有錯在先，錯之一，不懂調整自己心態；錯之二，將自己的心情感受強行牽連于別人（浩）身上。此為錯中錯，乃教師之大忌也。沒有調查清楚就沒有發言權，這應是尊重一個人必做之事，可那師的行為呢？連尊重人也不會，還讓脾氣來牽著鼻子前行……
現代的社會在不停地突飛猛進著，過時了的東西可以說是根本無用的。恰好如此師一般，新潮里必須講究新潮教學法，必須要講藝術，來調動生學習的興趣。如本班教語文的李老師，講課幽默風趣，又或數學劉老師，化腐朽為神奇，講課讓人心感“有嚼頭”。再者曾經的英語老師，上完每課必做最新奇之游戲，全班以其為最佳英語老師……人活物死，面對著周圍的轉變，人只有選擇對自身進行更甚之轉變。
現代已不需要古板的教育。吾曰，師生并非一教一學的矛盾遁環，而為師生共進的美好情誼，非也？
8.“書香校園師生讀書年”給學校帶來的變化
何謂又何謂
我不知道有什么話要說，，也不知該說什么！！
他的家散成了一張張帶有人頭的紙------散在那美名“人”的手里！
何謂回報
何謂回報？在我從前的眼里，回報是一種“受人錢財，替人消災”的循環規律。通俗的說，就是你幫我，我幫回你，互相幫助，互不相欠。然而，隨著我的年齡慢慢地增長，我發現，有這么一種“回報”??重重地打破了我的“陳腐”觀念。
它，我想你們都嘗試過，可你們有真正去感受過嗎；它，也許你們會嫌它老套，可你們有用心去體會過嗎；它，可以說是世界上最不平等的“條約”，可它卻毫無怨言；它已被眾人認為是“正常”現象了……你能猜到它是什么嗎？不賣關子了，告訴你吧！它就是母愛。
母愛，猶如黃河河水滔滔不絕，止也止不住。對于它，我只能用一個詞語形容??偉大。
我曾認認真真地想過一個問題：我應如何回報我母愛呢？最后，我想出了“千萬”條回報方法，可卻沒有一條滿意的。于是我便直接問媽媽，只見媽媽只是淺淺一笑，露出一條條飽經歲月的皺紋說：“只要你健健康康地成長，認認真真地的好你的書，那就是最好的回報了！”當時，我認為媽媽在撒謊，我知道，媽媽其實是很喜歡錢和華麗的服裝的……
為了回報母愛，我故意替媽媽省錢。比喻說，早餐吃差點；去學校少坐汽車，多走路；零用錢少用些；新衣服也少買些……可是，這毫不起作用，媽媽還是三番四次的把零用錢塞到我的書包里。我想：也許我還小吧！這一點兒回報對媽媽而言，是微不足道的！
然而，令我吃驚的是：沒當我在學校取得榮譽時，媽媽總會比我更興奮，似乎獲得榮譽的人是媽媽。我看見媽媽臉上的笑容了，那是我見過最美的笑容??它不偷偷奸笑，不狂然大笑，更不是皮笑肉不笑。那是一種發自內心，欣慰的笑。為什么媽媽這嗎興奮呢？
我還記得有段時間，媽媽為我的個子而叨嘮：“看，你的同學以前矮小的個子，現在都長那么高了，還有CC也是，怎么你就不肯長高了呢？”我始終不明白媽媽為什么那么緊張。之后，媽媽聽說喝牛奶有助于長高，此后，我家的冰箱便堆滿可牛奶。可是，喝了牛奶，我的個子還是一如既往……我看見媽媽那茫然的臉了。最后……有一段時間……我突然長高了2公分，為此，媽媽再次興奮，臉上呈現出希望。為什么呢？我不懂……
何謂天下
用一身的傲骨打破凜寒。
是誰奏起這聲聲夷羌，
讓黑洞的旗錦伴著綬冠。
一聲聲笛腔，一曲曲秋棠，
祖國你為誰而唱？
一字字離別，一句句周郎，
你可為鐵戈彷徨？
你惆悵，嘆興亡，
空狂妄，強漢唐。
黔首罪，你心碎，
君王愧，把你幾度搖墜。
今而你仰天長嘯，
布衣皆為你心傲，
昔日英姿華發老，
遙想昔將六國掃。
何嘆長兮時不利，
何勾憶兮倭鬼欺。
何臥醉兮滿身痍，
何是天下兮問江河。
天下興亡，
幾度歌未央。
天下興亡，
火遍西咸陽。
我問你祖國，
何謂天下？
中國亦天下，
天下亦中國，
等我再來掃六合！
何謂幸福
漸漸地,日子一天天過去；漸漸地，人們一歲歲變老。我可厭的詛咒著時間太匆匆。
我曾思考過一個問題——何謂幸福？我相信聰明的你一定會給我一個答案。但是人自然是不同的，所以每一個人的衡量標準是不同的，但是幸福的結局都是那樣皆大歡喜。
有人說——幸福就是在攀過一座又一座的煩惱之山，如差學生以為考了高分就投入了幸福的懷抱；窮人以為有了錢、權就可以得到幸福。但是他們都錯了，在考了高分后，仍有更大的事去做；在有了錢、權之后，還有一堆子事要去做，等他們又攀過這一座山后，還有另一座山等待著他們，但是在這中間他們得到了快樂、得到了幸福。
有人說——幸福其實十分簡單，簡單到吃一顆自己喜歡的糖；做自己喜歡的事，總而言之，他們的幸福，我更多的理解為“開心。”而幸福是有層次的，想要得到幸福，你就得付出。
對于幸福的說法，還有許多。如：國王的幸福就是國泰民安；老師的幸福就是桃李滿天下，農民的幸福就是能得到豐收；學生的幸福就是能考取功名。幸福是不需要表白的，幸福是用來感受的，而這些人所說的幸福，不過只是在關心自己，而幸福的蘊意不只是這些。而我更愛另一種說法：
分享快樂，快樂就變成雙份；分擔痛苦，痛苦就會減輕。架一座友誼之橋，讓世界充滿關愛與分享，這就是幸福。
不過這種說法不一定好，但是這種說法比前幾種說法好。千江有是水千江月，萬里無云萬里天，愿世上聰明的你告訴我什么是幸福？我會小心的珍藏起這一種美好的幸福，愿你的幸福在你的人生中綻放美麗而繽紛的花朵。
人生何謂？
人生好象一葉孤舟在浩瀚的海洋中漂流不定、起伏不定。
人生好似一條長河，時而澎湃，時而洶涌，甚至永遠枯竭。
人生仿佛一場美夢，高潮才剛掀起就進入結局。
人生就像一次戰爭，勇敢的搏斗換來的卻是失敗。
朋友們，時間就是金錢，時間就是生命。在人生的坎坷的道路上，沒有人會給你機會，讓你從頭再來。你只有靠自己，也只能靠自己。誰想讓自己的生命充滿遺憾，充滿悔恨呢？誰會到離開時才后悔不已，才對自己過去的人生作檢討呢？為了不讓自己在人生的道路上留下遺憾，不讓自己的年華白白虛度，我們努力吧！奮斗吧！拼搏吧！相信自己，相信人生，不走后悔路。
何謂幸福
何謂幸福？
——題記
對于不同的人來說，幸福的要求也是不同的。有的人認為，有錢是最幸福的；有的人認為，能和家人在一起是幸福的；有的人認為，身體健康是幸福的；也有人認為，能夠吃喝玩樂是幸福的；還有人認為，有人疼愛是幸福的。
對于山區的難民們來說，不奢求有什么山珍海味，也不期望能住上高級別墅，只求有一頓飽飯吃，有一個安身的地方。我曾在電視上看到這樣一個報道：在一個洪水肆虐的`地方，因為長年累月受到洪水的襲擊，那地方弄得民不聊生，到處都是災民。一個記者在采訪一位中年大媽時，大媽說出這樣的一些話：“現在我什么都不想要，只要三餐都有著落，只要有一個遮瓦的地方，那就是最大的幸福。”一些孩子渴望上學讀書，因為某些條件的影響，都未能達成心愿。于是他們想方設法，通過各種途徑去尋找讀書的方法，無論在什么情況下，只要手頭上有書，他們都會愛不釋卷，廢寢忘食的去看，去讀。他們認為，能夠讀書，就是最幸福的。對于一個身患重病的人來說，每天都承受著病痛的折磨，他們都非常希望上天能再給他們一個健康的體魄；對于一個從小失去雙親的人來說，他們都渴望有人疼愛，有人呵護……
盡管這些要求都是那么簡單，盡管這些要求又是那么苛刻，但是對于某些人來說都是一種幸福。然而，有些人卻生在福中不知福。在一些發達的大城市，因為經濟水平有所提高，許多人都能讀上書，許多人都能有個安樂窩，三餐也都無所顧慮。但是，有些孩子卻產生不想讀書的念頭，甚至逃學，寧愿去玩游戲也不想讀書。有些人整天在外面到處亂逛，也不回家孝敬父母，照顧他們。因為生活水平提高，也越來越不重視身體狀況。有些人整天知道熬夜，暴飲暴食，導致身體越來越虛弱，漸漸容易生病。
幸福就是這么簡單，或三餐溫飽，或身體健康……
點評：說理充分透徹，立意鮮明。適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
何謂尊重
何謂“尊重”，通俗來講意為：什么叫做尊重。現實生活中我們遇見太多真實的例子，不僅讓人與人之間的關系變得慘不忍睹，還割裂了交流的通道，使雙方近在咫尺卻猶如隔了層鐵質的膜。
在《魚我所欲也》這篇課文中，我們可以讀到這樣一段話，即是古人給予我們交流的智慧：“呼而與之，行道之人弗受；蹴而與之，乞人不屑也。”這句話的意思是：如果沒有禮貌地吆喝著人吃，就是路過的饑餓者也不會接受，如果用腳踢給人家吃，就算是乞丐也因輕視而不肯接受。” 人與人之間的交流溝通乃至于成為朋友，雙方的尊重都是相當重要的，如果兩個人無法站在同一水平上看待問題，對待彼此，也始終無法走到最后。
那么，口頭上的道理能夠說得順溜，在實際生活中我們又該如何尊重他人，提升自己呢？
古人曾說，如果連房子都無法打掃干凈，如何能打掃著天下大事？我們因從小事做起，人從出生開始，他就成為一個獨立的個體存在于這個世界上了，如果每個人都能從身邊的小事做起，尊重理解善待他人，即使與我們身份或者職位相差過大，但請記住，每個職位對于工作者來說都是至高無上的，它從未有過貴賤之分，從小事做起，回應一份期待，理解一個行為，稱贊你所欣賞的，尊重你所尊重的，敞開心扉對待萬物，或許會發現不一樣的世界。
尊重他不是實體，但他卻能從人的行為上體現出來，如風在世間無聲無形，風過且無痕，但他吹綠了綠葉，帶來了春天，尊重則如風一般，他是溫暖的個體傳達給人們最珍貴的寶物，幸福的饋贈。
何謂“尊重”，在我看來，它是對待每一個人都認真細致的陳懇，它是傳遞希望和溫柔的微笑，他可以是領導和員工之間的相互理解，也可以是人類與動物之間的共同守護，無分物種，無論貴賤。
而這，便是尊重。
何謂生活
委屈自己的時間長了，委屈就成了一種習慣。有句哲言說：你怎么過一天，就怎么過一生。何謂生活，又有多少人真切的清楚呢？每個人都在生存，有生存就有生活吧，生活在這個世界上的人誰能說的清生活呢？米蘭·昆德拉說：“麻煩的事情里頭，隱藏著真正的樂趣。”熱愛生活的人，從不嫌生活麻煩。那些生活品質很高的人，沒有一個是怕麻煩的人。那些能把一輩子過成幾輩子的人，沒有一個是怕麻煩的人。怕麻煩的人，不可能擁有好生活。有的人的生活是精致的，有的人的生活是簡約的，又有的人的生活是邋遢頹廢的，正如有人勤奮，有人懶惰，才造就截然相反的生活方式。那些把日常生活當成尊貴工作的人，“這份工作”一定不會虧待他。有人說生活就是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。生活就是這樣，你怎樣對它，它就怎樣對你。有人說把日常生活當做工作來規劃是不是太麻煩了，但日本人松浦說：“事物所有的滋味、優點和樂趣，全是從麻煩的事情上孕育而生的。”我們一直忽略了一件大事：人生最重要的事業，是好好生活。正如生活大師松浦彌太郎所言：日常生活是一份尊貴的工作。
