感師恩
感師恩
秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。
捧花，踏葉，迎風，感師恩……
十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。
生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？
我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的
路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分
熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人
永不忘。
帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。
師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。
在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有
您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影
多情的九月迎來了初中生活的最后一個教師節，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您；人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。
夜涼如水，感師恩……
感師恩
秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。
捧花，踏葉，迎風，感師恩……
十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。
生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？
我更認為，老師就像是黑暗中的一支蠟燭，為我們照亮了知識的
路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分
熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人
永不忘。
帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。
師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。
在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有
您的辛勞，哪一顆沒有您的笑影
夜涼如水，感師恩……
感師恩
秋至，葉落滿地，一地落葉證明了春的美麗，夏的繁盛，秋的多情，冬的祥和。
十六年光陰，逝如水，生命中有太多過客，“老師”這個詞或許會漸漸封印在我們的忘卻中，金秋九月，內心深處微微泛暖，成長的痕跡一一映現，師恩漫溢。
生活中無處不含老師的痕跡：案頭燭光寫老師的奉獻，空校孤燈訴老師的辛苦，夜空明月是老師的掛念，耳畔微風是老師的叮囑……捫心自問，可曾留意？
路程，照亮我們的心，一蠟燭，雖細弱，但有一分
熱，發一分光，照亮別人，耗盡自己。這無私奉獻，令人
帶著苦澀離開小學，師說：“孩子應該長大了，以后的路要自己走了。”我無語。扛著夢想我步入初中，師說：“孩子定會有一個好前途的。”我亦無語。師如渡船者，我如渡河客，師叮嚀，我是無語，獨上岸，未給留言，孤船，渡者，伴夜眠。
師為花，非牡丹，牡丹過于高貴；非百合，百合香氣過于濃烈；亦非蓮花，蓮花過于孤高。老師如康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心；學生猶如滿天星，花雖小但聚，給人團聚之感。
在這滿天星辰中，哪一顆沒有您的心血，哪一顆沒有
多情的九月迎來了初中生活的最后一個教師節，踏著這滿地的金黃，手捧鮮花，感謝辛苦勞累的老師，曙光下，您的桌前多了一束滿天星，在有星的夜里，我們陪著您；人生路上，我們的心中藏著一株康乃馨，在有雨的路上，有您陪著我。
感師恩，表心聲。
今天是教師節。我想對您說：“老師您辛苦了，我小時侯什么都不懂，是你把我帶到知識的海洋。老師，謝謝您！我愛您！我們會好好學習，天天向上，學習進步！”老師，我們祝您身體健康，工作順利，萬事如意！
師恩
你就像父母一樣關愛著我們，教我們學知識，學做人。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李，十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁，您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天。
和老師，說實話，我以前特別煩你，因為你太羅嗦了，但是現在我知道了，你是為我們好。還記得星期四下午，我們的談話，你告訴我，這件事做錯了，還說你父母交錢不是讓你來玩的，而是來學習的。我們談話結束后，我仔細的想了想并感到慚愧，我想了許久，知道了我辜負了您對我的期望，也對不起我的父母。
我知道了您為什么要我挨著李越了，是想讓我受李越影響，讓成績再度提高。李越學習這么好，我以后要虛心向李越學習，保證不會讓您失望。那天的談話，使我懂得了該如何學習學會堅強，我永遠不會忘記那天的談話。
和老師，您的諄諄教導讓我永生難忘。
同學們，不要辜負了和老師的一片苦心啊!現在努力還不晚，不要等到那個時候回頭——已太晚!
珍惜老師的每一份愛，努力學習不讓老師失望。
師恩
師恩教室里有她清脆的聲音黑板上有她雋秀的字跡那幸福的粉筆頭上有她的汗水滋潤了孩子的心田學生心里有她的諄諄教導深夜里有她工作后的疲憊身姿師恩似小溪涓涓不息師恩似大海廣袤無垠
師恩
您是火，點燃了我們的心靈；您是水，滋潤了我們這些幼苗；您是熱，溫暖了我們的心窩……您就是我們可親可敬的——段老師。
段老師，那溫和而又嚴肅的神情注視著每一個同學。白皙的臉龐上，一雙明亮的大眼睛總能顯出一絲靈氣，加上那張文學秀氣的嘴巴，給我的感覺是那么溫婉秀美、恬靜。段老師不光漂亮，口才、文筆都很棒，雖然很嚴肅，但總像一位母親一樣關心每一個同學，讓每個同學心中都充滿著愛。
說起課堂，我便不由自主地想起了段老師講的那一課——《尋隱者不遇》，那是一天上午，“叮叮叮”，隨著一聲清脆悅耳的鈴聲，同學們陸陸續續地走進了教室，教室里一片安靜。這時，老師面帶微笑，走上了講臺，一邊揮起右手在黑板上一筆一畫，認認真真地寫著，一邊滔滔不絕地講起課來：“同學們，都知道嗎？在古時候，許多名人都隱居在深山里，也有一些名人，渴求賢才，去拜訪這些隱者，好，今天我們就來學習一首詩，寫了詩人賈島去拜訪一位隱者，在學之前，我先給大家講一個故事，故事就是寫了這首詩。”同學們一聽，就來了勁，坐在位上聚精會神地聽著。段老師娓娓動聽地講起來，唐朝時，詩人賈島，不遠萬里，翻山越嶺，來到了深山中的一片小樹林，去拜訪一位隱者，他看到前方有一個小屋子，便滿懷希望地走上去，聽說隱者不在家，便詢問起旁邊的小童子，問：“你師傅哪去了？
”小童子說：“去采藥了。”賈島聽了，依舊抱著希望地問：“到哪去采藥了？”小童子說：“只在此山中。”賈島聽了很激動，但小童子又說：“云深不知處。”這次，賈島聽了徹底失望了。“好，同學們，今天我們就學習《尋隱者不遇》，”同學們聽得都入了迷，恍如身臨其境，過了好一陣兒才回過神來。
段老師不光口才好，講課好，在生活中總是不斷關心每一個學生……記得有一次，剛下晨讀課，我的肚子便開始給我作怪，一下子疼了起來，同學們都站好隊去上微機課，而我卻捂著肚子在教室中，段老師走過來問：“曉毓，你怎么了？”我無力地說：“我肚子疼。”段老師頓時著急起來，連忙拿起我的杯子去接水，此進，我的肚子越來越疼，教師倒上了熱水讓我暖肚子，我放在了肚子上，一下子感到了溫暖，似乎忘去了疼痛，直到我的肚子不疼了，段老師才長舒了一口氣，微微漲紅的臉上終于露出了燦爛的笑容。老師，時時刻刻都是我的慈母，關護著我。
敬愛的老師，我愛您！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那樣自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼。老師啊！您辛苦地培育我們，您的額頭上又添了幾道深深的皺紋，但我們看來，您依舊美麗。
師恩
3 老師您工作在今朝卻建設著祖國的明天，老師您工作在課堂，成就卻在四面八方。
4 老師您用人類最崇高的師愛來播種春天、播種理想、播種力量。
5 老師您在平凡的崗位上默默付出卻成不炫耀自己的光和熱。
6 在512汶川地震中，有一位老師-譚秋千，想必他是家喻戶曉的人物啊，大家都知道，我就不用介紹了吧。他為了救學生舍去了自己的生命，他舍去了他那幸福美滿的家庭。他那舍小家顧大家崇高的精神值得我們去學習。范逃跑的故事想必也是家喻戶曉的事啦，可是他和譚老師成反比。同是老師，為什么譚老師做得這么完美，而他呢？譚老師雖然您的肉體，身影不在我們身邊但是您的精神永遠在我們身邊、永遠在我們面前。
7 啊！這是我們中華民族傳統美德，是中國的第二個雷鋒、是值得我們學習的。
8 啊！師恩是無私的、是偉大的、是別的愛無法代替的
