師生的！恩情作文
師生恩情
今天，小剛生病了，李老師怕小剛趕不上課，便親自來小剛家補課。
夜深了，醒醒困的眨眼，老師還在給小剛補課。老師講的非常詳細，小剛聽得非常認真。直到深夜十一點才補完。小剛和媽媽把老師送出家門，老師也拿著手電筒回家。
天上金黃色月牙散發出的光芒照在了老師的臉。
師生恩情
育才中學本著“抓優秀率”這樣一個原則，將每個年級分為“重點班”，“普通班”和“放棄班”三個班型。“放棄班”顧名思義，就是任你逍遙，不抓成績的班級。
高二分班，當熙子得知自己被分到“放棄班”后，便先入為主的認為自己是個差生，課堂上不聽講，課后不完成作業，這些對熙子來說已經太平常不過了。
這天，班級又換了一名班主任，聽說是應屆畢業生。而熙子的作風依舊，毫無收斂。
中午休息，教室里只剩下熙子，她如饑似渴的讀著一本名叫《紅玫瑰與白玫瑰》的言情小說。
“我們能聊聊么”熙子一驚，她已經好久沒有聽到這樣溫柔的語調了。她抬起頭，見是那個新來的老師，她張了張嘴，沒說什么。“你可以叫我小于。”老師說。“真的么你不生氣么”熙子問。“朋友之間是可以這樣稱呼的。”老師的語調依然溫柔，說完，便走了。
熙子愣了好久，然后工工整整的在本子上寫下：我有朋友了。然后是一滴悄然滴落的淚，在本子上留下陰濕的圖案。
第二天，小于老師檢查作業，熙子竟奇跡般的完成了。又到了中午休息，教室里依舊只有熙子一人，她依舊看著書，只是這次的書不是武俠，不是言情，而是《魯迅文集》。不多久，小于老師來了，她和熙子聊了很多，從詩詞歌賦聊到人生哲學。熙子第一次感受到原來自己知道的很多，自己并不差。
以后的每一個中午里，都會看到熙子和小于開心的聊著，每一次測驗中，都會看到熙子進步的足跡。漸漸的，熙子成了班級里的優等生，成績不亞于“重點班”里的尖子生。
有一次，熙子很委屈的對小于說：“論學習成績和學習精神，哪一個比我強為什么您對我這么嚴呢”小于老師拍拍熙子的肩膀說：“假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢”熙子不假思索的回答：“當然是鞭策快嗎呀！”“為什么”“因為快馬經的起鞭策。”小于老師笑了，她說：“你明白這個道理了嗎以后當我責備你的時候，你就不會覺得委屈了。”
后來，熙子以驕人的成績考入了一所名牌大學。畢業后，她以一本名叫《其實我是個好孩子》的書而一夜成名，并立足于文壇。
書的封面最顯眼的地方，印了四個紅色大字：獻給小于。
熙子在接受記者采訪時說：“是小于讓我重拾自信，她扭轉了我的一生。”記者問小于是誰熙子說：“是老師，也是朋友。”
后來據說，就在熙子接受采訪的第二天，報紙便登了頭條，題目是：師生恩情，感天動地。
師生恩情
育才中學本著"抓優秀率"這樣一個原則，將每個年級分為"重點班"，"普通班"和"放棄班"三個班型。"放棄班"顧名思義，就是任你逍遙，不抓成績的班級。
高二分班，當熙子得知自己被分到"放棄班"后，便先入為主的認為自己是個差生，課堂上不聽講，課后不完成作業，這些對熙子來說已經太平常不過了。
這天，班級又換了一名班主任，聽說是應屆畢業生。而熙子的作風依舊，毫無收斂。
中午休息，教室里只剩下熙子，她如饑似渴的讀著一本名叫《紅玫瑰與白玫瑰》的言情小說。
"我們能聊聊么 "熙子一驚，她已經好久沒有聽到這樣溫柔的語調了。她抬起頭，見是那個新來的老師，她張了張嘴，沒說什么。"你可以叫我小于。"老師說。"真的么 你不生氣么 "熙子問。"朋友之間是可以這樣稱呼的。"老師的語調依然溫柔，說完，便走了。
熙子愣了好久，然后工工整整的在本子上寫下:我有朋友了。然后是一滴悄然滴落的淚，在本子上留下陰濕的圖案。
第二天，小于老師檢查作業，熙子竟奇跡般的完成了。又到了中午休息，教室里依舊只有熙子一人，她依舊看著書，只是這次的書不是武俠，不是言情，而是《魯迅文集》。不多久，小于老師來了，她和熙子聊了很多，從詩詞歌賦聊到人生哲學。熙子第一次感受到原來自己知道的很多，自己并不差。
以后的每一個中午里，都會看到熙子和小于開心的聊著，每一次測驗中，都會看到熙子進步的足跡。漸漸的，熙子成了班級里的優等生，成績不亞于"重點班"里的尖子生。
有一次，熙子很委屈的對小于說:"論學習成績和學習精神，哪一個比我強 為什么您對我這么嚴呢 "小于老師拍拍熙子的肩膀說:"假如我要去太行山，坐一輛由黃牛和快馬拉的車，我是鞭策黃牛，還是鞭策快馬呢 "熙子不假思索的回答:"當然是鞭策快嗎呀!""為什么 ""因為快馬經的起鞭策。"小于老師笑了，她說:"你明白這個道理了嗎 以后當我責備你的時候，你就不會覺得委屈了。"
后來，熙子以驕人的成績考入了一所名牌大學。畢業后，她以一本名叫《其實我是個好孩子》的書而一夜成名，并立足于文壇。
書的封面最顯眼的地方，印了四個紅色大字:獻給小于。
熙子在接受記者采訪時說:"是小于讓我重拾自信，她扭轉了我的一生。"記者問小于是誰 熙子說:"是老師，也是朋友。"
后來據說，就在熙子接受采訪的第二天，報紙便登了頭條，題目是:師生恩情，感天動地。
8.“書香校園師生讀書年”給學校帶來的變化
師生恩情
下課鈴一響，同學們又圍在了一起，嘰嘰喳喳的談論著什么。“再過幾天就是教師節了，我們該送老師什么東西了？” 小強首先問道。“送水果吧，讓老師補補身子。”……“我們有那么多錢嗎？小虎反駁道。“送書？”“你想讓老師近視10000度壓？再說老師夠累了哪有時間看書。”。
“叮鈴鈴，”上課了，大家只好回到座位。老師仍拖著那疲憊的身子走向講臺：“上課！”大家聽了，心里很不是滋味。同學們說了許久也沒討論出結果。沒有辦法，大家只有去問老師。于是，十幾個同學一起走向辦公室，看見老師正在批改作業，不是還在旁邊寫上一兩句評語，輕輕咳嗽幾聲。看到這情景，大家像啞了似的，不知怎么說。老師轉過身，扶了扶那有些生銹的老花眼鏡，驚奇地說道；咦？你們這么多人來干嘛？”“老師今天是教師節，我們不知道送你什么禮物好？所以來問問您。”
“禮物？”老師停頓了一下，又激動的說：“老師從教30年，年近50，卻沒有人像你們這么關心我，老師不需要什么禮物，只要你們個個都成為好學生，老師就足以欣慰了。”同學們像失了神似的緩緩走出辦公室，突然又聽見辦公室了傳出了老師的聲音：“麗麗作文有進步，繼續努力！”聽見這年逾半百的老師的聲音，同學們的眼睛濕潤了。秋天已經來臨，山里的野菊花開得正艷。不是還可以看見一群群歡樂的小姑娘，腳踩著芬芳的泥土，背掛著一個很大的草兜，唱著歌兒上山采菊花。菊花多美呀：黃的如金；紅的像火；粉的像霞；白的似雪……顏色多得難以形容，就像老師們一顆顆炙熱的心。從山腳至山頂，全被五彩繽紛的菊花包圍了。
麗麗正望著美景出神。“哎！”小強突然從背后拍了他一下，“麗麗，你看什么了，走了。”他笑著說：“看啦，那山上的話多美呀！這景色要是能畫下來那多好啊！”小強不耐煩地說：哎呀，美什么美，走了，年年不都是這樣嗎？早就看厭了，要是被老師知道你放學不回家看你還怎么沒得起來！”“老師，對了！”麗麗突然兩眼發亮，扯著小強說：走，咱們上山采菊花去。“小強卻說：我還沒作業了？”“難道你忘了老師平時是怎么教育我們的嗎？要知恩圖報。
老師為我們付出了這么多，我們如果連這點事都做不好，不是辜負了老師教育的苦心了嗎？”小強還沒回過神來就被麗麗拉跑了。采完花回到學校時都還看見老師在夕陽下備課！麗麗強忍住淚水，趁老師出去時，立即將花插入老師的筆筒里。這時他仿佛覺得胸前的紅領巾更加鮮艷了。當老師回來后，映入眼簾的那筆筒里正開心笑著的野菊花。老師站在一旁看了許久，竟感到的流下淚來。因為，那是師生之間永恒不變的情誼呀！
恩情
當你坐在明亮的教室傾聽老師講課時，聽到老師講課是多么的繪聲繪色；當你在學習上遇到困難時，父母會一字一句的幫助你，你們有沒有想到從1年級到6年級父母要付出多少的汗水？你們有沒有想過長大后要包孝父母？正如故事中的一句話：“誰言寸草心，報得三春暉。”從這一句詩里我了解到了這一句詩的意思：誰說像小草那樣的子女心意，能報答慈母那陽光般的恩情。
孝敬父母是中華民族的傳統美德，我們應該每天都孝敬父母，父母下班時，會把拖鞋給父母；吃飯時，主動幫父母裝飯；父母在做菜時，主動的去幫他們擇菜……這些應該是我們做的。不過，有些人不做不要緊，還無理取鬧的罵大人，就這樣的一件事，有一位同學在家很任性，因為他可以要風得風，要雨得雨，父母都很依賴他。有一次，媽媽因為沒有幫他買自己喜歡的玩具，他就大發雷霆，他媽媽傷心欲絕。你們看，這為同學對他媽媽的態度是多么的殘忍，竟然罵媽媽，當時這為媽媽的心正在破碎，對自己的兒子是處處忍讓，那么愛換來的是什么？要是我們全世界上的人沒有愛心，那么老人會流落街頭，剛剛生出來的嬰兒會被媽媽拋棄，小孩不會得到陽光般的溫暖……那會多么的可怕。
我們應該從小孝敬父母，因為父母在我門日夜操勞。想一想有多少個媽媽在燈光下一針一線的為我們織毛衣，有多少個爸爸為我們的學費奔跑。讓我們關心父母，用我們自己的孝心報答父母的恩情。
~恩情~
我小時候體弱多病，身體也不是很好，媽媽也不在身邊，于是她就擔當起“媽媽”的責任來照顧我，唉，這可苦了她了。
我深深地記得，一個暴風雨的夜晚，雖然那時我只有三歲，可是我對那天事依然記憶猶新。
窗外的雨一個勁地下著，雷拼命地打著，睡在床上的我，也不知為何突然何哇哇大哭起來，外婆聽見我的哭聲，連忙從床上爬起來，看看我到底怎么一回事，她瞧瞧我的臉，摸摸我的頭，“啊！怎么這么燙，你發燒了。”外婆驚訝地說道。
我這一病，把外婆急得左轉右轉，左想右想，外面下著大雨，而我卻生病，發高燒。外婆頓時不知如何是好……
最后外婆決定馬上把我送到醫院，給我看病。說著，外婆連傘都沒拿，就抱著我沖出了家門……
到了樓下，外婆怕我被雨淋著，就脫下大衣把我裹得嚴嚴實實的，生怕我冷著了……我一點兒也不冷，可外婆只穿了一件薄薄的毛衣，還抱著我，要走四里多路，真是很辛苦。
到了醫院，外婆已經累得上氣不接下氣，可她一點也沒休息，還是抱著我，為我到處找醫生，來給我看病……
外婆，我對你的千言萬語融化成一句話，外婆，你真是我的好外婆，我永遠記得您對我的恩情！
恩情
上課真的好累，思緒早已飄飛了，忽然聽見鈴聲，整顆心便自由了，想想，度日如年，似乎就是這樣的。
偶有閑時，抬頭向外望，滿眼的綠，滿眼的明艷。
那是令人心怡的感覺，樹葉有節奏地煽動，那高挺的樹木，忽然又有一種熟悉的感覺。
是文章嗎？文章中有很多描寫樹的情景，廣為流傳。
閉上眼睛，映出一幅畫：一位和藹可親的阿姨在扶直那棵小樹，一遍又一遍，時間在無休止地旋轉，看那小樹像個不聽話的孩子，阿姨卻總是帶著笑，為什么要笑呢？
啊！我們不就是那棵小樹，老師不就是那引領我們走向成功之路的恩人！老師因為擔任這個光榮的使命而自豪，老師因為有我們這群好求上進的伙伴而自豪！而我們，作為與老師共患難的伙伴，作為一家人，都應該以自己的努力報答老師。
好想好想哭，以前生氣老師布置作業多，生氣老師的嚴肅，生氣老師反復講同一個話題……怪我太笨，誤解了老師，這都是老師給我的愛呀！
讓我們的夢想在文筆下飛揚，讓我們的夢想在“尊師愛校，爭創一流”中永駐。
校園給了我們實現夢想的機會，在這一片土地上，我們每一個人都是微不足道的。讓夢想與信仰充實我們的校園，充實我們的心靈。手拉手，一起為我們共同的夢想與信仰奮斗吧！
當我們捧著榮譽與自豪凱旋歸來時，我們實現了夢想，塑造了信仰。成為參天大樹時，我們就報答了母校，報答了老師那陽光般的溫暖。
陽光下，一棵翠綠的小樹苗在風中搖晃，一次次努力敲開成功的大門。
母親的恩情
”慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩不但說明了母親對兒女的恩情，還歌頌了母親的偉大。
我的母親勤勞辛苦，家里一切大大小小的家務工作，都是由她一人擔當。雖然是一天到晚忙個不停，但她從來沒說過半句怨言，父親常常對她說：“你太辛苦了，多休息一會兒吧！”“不，我做這一點小小的不算什么！你一個人養活一家幾口，不是比我還辛苦嗎？”母親總是笑著說。
雖然家務很多，但是母親沒有因此而忽略了對我的愛護。有一次，我和同學玩活力板，由于我不太會玩，剛扭了幾下便摔倒了，一下子，胳膊便傳來一陣陣劇痛，疼的我哭了起來，媽媽看見我倒下去很久沒有起來，著急的跑了過來，把我扶起來，看見我胳膊腫了，背起我扔下活力板就往醫院跑，來到醫院，得知我的胳膊骨折了，媽媽很擔心，每天把我照顧的很好，讓我感到很幸福。
小苗的恩情
小苗的恩情
浙江省江山市中山小學六（8）班姜靜?
指導老師：徐金芳
是誰？像辛勤的園丁養育著我們這些祖國的花朵；是誰？像燃燒的蠟燭照耀著這個世界；是誰？為我們默默無聞地付出，對我們無微不至地關懷。是老師！是辛勤的老師們！
還有不到兩個月的時間，我將結束我的小學生涯。難忘，老師慈祥的臉龐；難忘，老師嚴肅的話語；難忘，老師深刻的教誨······還記得，剛上學的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的鑰匙開啟了我心中的大門。
記得那一次，我至今都難以忘懷，那關懷的眼神還時常浮現在我的眼前······
那一次，我和班上的女同學跳皮筋，當我正玩的興高采烈時，一不小心被皮筋刮掉了手臂，我在心里大叫道，立刻有一種鉆心的痛刺入我的心里，我咬著牙，將手臂伸直，“啊，好痛！”我在心里默默地叫到。在我的手臂上，皮被刮開了一道，通紅通紅的，只要把手臂彎曲起來就痛不欲生。我想：今天怎么這么倒霉呀！痛死我了！我便走進了老師辦公室，告訴了徐老師，徐老師看見了，心急如焚，心疼地說道：“怎么這么不小心呀！疼嗎？”我點點頭，看著她，從徐老師的眼睛里，我看到了關懷與急切，仿佛她恨不得被皮筋刮到的是她，恨不得把我的痛苦全都轉到她的身上。這時，我覺得手臂上的痛減少了一點。
徐老師急忙打開了抽屜，拿出了紫藥水與碘酒，又抽出了一根棉簽，打開了瓶子，用棉簽蘸了一點，輕緩地往我手臂上涂著，我又感覺針扎一般的痛，那種痛，再一次鉆進了我的心里，這時，我想吐，但是當我看到徐老師那關懷的眼神，我忍住了眼淚：不，我不能哭，不然徐老師會很著急的。我咬緊牙關，低垂著頭，“痛嗎？”我抬起了頭，那如母親般的眼神使我感動了，這時的我，呆住了，我從來沒發現徐老師像現在那么慈祥、那么漂亮，我搖了搖頭。這時，我看見徐老師才松了一口氣，接著耐心地為我涂藥水，我感覺原先那鉆心的疼分明消失了，現在的我，臉上只寫著兩個字“幸福”！
老師，您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，里邊裝載著鼓勵、關愛、信任······匯成了學生歸航的師生情之海！
