師恩永駐心間

師恩永駐心間

天有多高，地有多廣，師恩厚重永記心房！——題記茫茫人海，我猶如一葉扁舟，隨風搖曳，是老師讓我們找到了方向，擁有了理想。當我們在旅途中彷徨時，老師為我們引來曙光，告訴我們：“紅色的翎羽，不如堅強的翅膀；漂亮的衣服，不如純潔的理想。”當我們頹唐時，老師為我們注入活力，激勵我們：“路是從荒原中走出來的，只有善于披荊斬棘、歷盡艱辛的人，才能走到幸福的天堂。”

當我們驕傲時，老師為我們敲響警鐘，警示我們：“智慧是寶石，如果有謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。”當我們虛度光陰時，老師又會告訴我們：“花無重開日，人無再少年。”老師啊，您是園丁，我們是花朵。

老師在晨曦中為我們澆灌知識的靈泉，在晚霞滿天時為我們修枝剪葉。一分一秒滴答，外面的鳥兒早已飛回家，無論是寒冬還是酷夏，老師都在校在我“家”，不是擺弄美麗造型，也不是上網qq聊吧，而是拿起筆在作業本上點點畫畫。啊，老師你呀，太辛苦了，什么時候能給自己放個假？！態度決定一切，是您對我的忠告；古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志，是您對我的教導；學習永遠不晚，是您對我的鼓勵。真善美是您全部的主題。

這是您最令我敬佩的地方。天有多高，地有多廣，是您帶領我們領略，您的恩情將永駐我心間！

師恩永駐

走進景園中學，雖然周圍的環境讓我感到陌生，但是我還是喜歡上了這所美麗的校園。不過讓我留戀的卻還是我的母校——怡園小學，更讓我想念的是我的小學班主任宮淑萍老師。

宮老師已經四十歲了，但看上去還是很年輕很富有青春的活力。一頭烏黑的卷發下有著一張瓜子臉，淡淡的眉毛下有一雙明亮而又會說話的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，紅紅的嘴唇總是帶著笑意，讓同學們有了一種特殊的親近感。

在我的印象里，宮老師是一個很負責任的數學老師。記得有一次，她講解的課程內容已經是很詳細了，在準備做題的時候，少數同學說有的內容沒有聽明白，于是宮老師再次很耐心的為我們又講解了一遍，直到我們把這節課的課程全部聽懂為止。后來宮老師又利用課余休息時間上網搜出類似這節課的題型讓我們做，讓我們全部掌握了這節課的所有內容。

宮老師還是一個嚴厲的老師。無論是在管理班級上，還是我們的學習上，她一刻都不放松。課余時間，男同學的言行不免有些影響了教室和走廊的秩序，如果被宮老師碰上，那一定是被“領”進老師辦公室，接著就能在辦公室門口聽到宮老師以家長的口氣對他們的訓斥，以后男同學們再也沒有在教室和走廊亂跑亂喊的行為了。宮老師有一種自己的教學方式，如果哪個同學把她講過的題做錯了，她就罰同學做幾十道的題。在她這種嚴厲的教學下，我們班期中期末數學平均成績在四年、五年全年級組一直是排名第一位！就是在她這種嚴厲的教學下，我們班陸續獲得了優秀班級、愛心班級、紅旗班級的榮譽稱號！

讓我最感動的是宮老師對我們無微不至的關心和愛護。那是前年的教師節，正值秋天，天氣很涼，全校舉辦慶教師節演出，我和我們班女生表演舞蹈。當時舞蹈的服裝很單薄，在后臺，我們幾個女生挨在一起已經被凍得有些哆嗦了。這時候宮老師看到了，馬上把自己的外套脫下來給我們披上，嘴里心疼地說：“千萬別讓這些孩子凍著啊，為了演個節目凍感冒了不值得，我感冒沒什么，關鍵是這些孩子。現在的孩子都是獨生子女，萬一被凍感冒了，家長還不得心疼死啊……！”我抬頭看了看只穿了一件薄薄的線衣還不時流鼻涕打著寒顫的宮老師，心里真的暖和了許多。開始表演了，我覺得我們用心跳的這支舞蹈僅僅是為宮老師而跳的，一陣陣熱烈的掌聲過后，宮老師微笑著把一件件外套發給我們，我穿上外套感覺很沉重，雖然抵擋了秋風，但是也比不上宮老師對我們的關愛和溫暖！

敬愛的宮老師，感謝您把您的知識都毫無保留地傳授給我們！慈祥的宮老師，感謝您給予我們人間母愛般的溫暖！善良的宮老師，感謝您教導我們怎樣做人的道理！

讓愛永駐心間

任何人把唇舌的位置放好，輕輕振動聲帶，都可以準確地說出“我愛你”。然而，就這樣一個音節簡單的句子，到底有多么大的吸引力，讓世界上所有的生靈追逐著，它該怎么解讀呢？

歌德說：“我愛你，但與你無關。”所以愛不是等量交換，是唯一一件不用分享也可以獲得數倍快樂的事情。不過，這也是唯一一件無法強求的事情。至于你是否愛我，那不是你的義務，而是你的權利。

婚禮上有句話：“你是否愿意與他結為夫婦，愛他(她)，守護他(她)，像對待你自己那樣對待他(她)，不論生病還是健康，貧窮還是富有，直到死亡將你們分開？”可是，死亡真的能讓愛消散嗎？當然不是，愛可以永恒！有人認為，自己的愛人離開了世界，和他(她)一起走，這是高尚的愛。可是，愛人離開自己后，為他而活，這不是更高尚嗎？《泰坦尼克號》中那位因船難而喪生的男主角，卻一直認為贏得那張船票是這輩子最幸運的事，因為他遇見了一生摯愛。他為她死，她替他活，“以你之姓，冠我之名”“我心永恒”，其實是他們心間的愛永存了。

為什么歌頌愛的形式總離不開散文？因為愛的格局同散文一樣，形散而神聚。“不同的身體，同一個靈魂，獨立而相愛。”兩塊陶，打碎，重新熔化，再塑一個你，再塑一個我，從此你中有我，我中有你。這是最美的解讀。

“眼睛為她下著雨，心中為她撐著傘，這便是愛”，也許在旁人眼中，你傘下的她并不完美，為她撐傘的你也并非無與倫比。可是你們相愛著，因為愛，你們才趨于完美了！在名叫愛的傘下，沒有鮮明的你我之分，而有一個完美的我們。

在我看來，愛是一瓶色彩明麗的烈酒，初嘗時的刺激和熱烈吸引著人們。后來，人們為了珍藏它，把它放在家中最重要的位置。人啊，總是改不掉熟視無睹的習慣，愛就在最顯眼的位置被忽略著，并開始褪色。褪成了幾近水的透明，卻依然悄悄陳釀著。多年后無意聞想起，會驚訝于它的味道與記憶中的不符，或因它不再昳麗的色彩而失望，但隨即會在醇香中明白，這是時間的味道，這味道早已鐫刻在不老的時光中。

世人千萬種，浮云莫去求。斯人如彩虹，遇見方知有。

讓孝心永駐心間

什么是愛，什么是孝，什么是不離不棄？小時候媽媽背你，長大了你會背媽媽嗎？我聽到，黃鳳的答案是：我會！這個16歲的女孩已經忘記了多少次在學校與家的路途中往返奔波，忘記了多少次孤獨的夜晚用盡生命的力氣為父親翻身，也忘記了用那簡陋的鐵輪車推出十年的孝心之道，她心中只有當初那個承諾：“無論走到哪里我都會帶著他。”十年的漫漫為父尋醫之路，是什么力量讓她千里跋山涉水，是什么讓路人心痛她而自愿伸出溫暖的雙手？答案很簡單，是孝的力量讓她用稚嫩的雙手托起深沉的親情，是孝的情懷感動每一個人，于是，很簡單，是孝的情懷感動每一個人，于是，車輪軋過的地方都注入孝的暖流。黃鳳背起了整個父親的世界，完美地詮釋了答案。在城市的另一頭，我聽到了路玉婷肯定的答案。“奔跑”是路玉婷最美孝心的實踐之舉。她在與時間奔跑，奔跑在學校的各個送票點；她在為母親生死的擔憂，為母親的生命奔跑，在家和醫院之間來來往往地奔跑；在維持家里支出和母親的醫藥費中，她用僅有的自行車與金錢奔跑；更有在少得可伶有母親陪伴的日子里，她在與死神奔跑。雖然她輸給了死神，沒有擁住母愛，但她那顆赤子之孝心足以告慰母親的亡魂，那孝的芬芳足以讓生命中每一次花開的時刻綻放馨香。路玉婷背起了母親，背起了屬于她們之間愛的回憶，這是何等至真至純的孝啊！追溯歷史，滾滾長河卻淹沒不了古人那震耳發聵的答案。他們用真摯的行動回答了這個問題。劉恒親嘗湯藥，黃香扇席溫被，董永賣身葬父，王永臥冰求鯉……這一個個鮮活的例子，在歷史上譜寫了一曲動人華美孝心的詩篇。但是總有人的答案總是與當今弘揚孝道的主格調格格不入，甚至與孝道相背而馳，而楊麗娟的答案就顯得如此刺耳。16歲是充滿希望懷揣夢想的花季年齡，而楊麗娟卻走上了瘋狂的追星之路，為了與偶像劉德華見面，她傾盡所有心血，甚至賣房賣腎籌資赴港，這是多少愚蠢的行為，為了一個毫無血緣關系的人竟然犧牲家庭，為了滿足自己的追星欲而賣腎換錢，難道她不知道“身體皮膚受之父母”嗎？也許她的大腦過濾得只剩下追星的念頭，即使換得了錢卻掏空了父母的心，最后還賠上了父親的生命，最讓我們心酸的是父親的遺書“救救她，她已隔絕這個世界，只有你才是她心靈的呼喚”。她的父親至死還關心著女兒，而楊麗娟為人女又做了什么呢？她拋棄了孝道，受人唾棄，獲得了一生的愧疚。腦海中浮現一幕幕孝與不孝的畫面，心底那份久違的觸動總讓眼角濡濕，孝情猶如一杯熱咖啡，聞出它的芬芳，品出它的濃郁，唱出它的溫暖，才能真正讀懂它的含義。孝可以是幫助父母做力所能及的家務；孝可以是跨越空間距離寄予問候的一通電話；孝可以是在空閑時間的常回家看看……也許這些在你看來微不足道，但那點滴的孝心柔情和溫善瞬間可以擊中人心，溫暖心房。在這個早冬微寒的夜晚，我似乎被我生命中最溫暖的陽光包圍，那些之后的溫暖是否將流成生命的長河呢？那個最真實的答案會在心靈深處響起：讓孝心駐進心間，背起愛的世界！

讓童真永駐心間

窗外，下著蒙蒙的細雨，洗刷著大地。窗內，我正在課桌前與桌面上的數學卷奮戰著，伴著雨水的啪打聲，我感覺很煩躁，胸口悶悶的，不一會兒我便敗下陣來。我禿廢的將手中的筆隨意的扔在桌面上，走到床邊，將自己重重的扔在床上，我盯著天花板出了神。胸口越來越煩躁，像燃燒著一團火，要將我吞噬似的。

我扭過頭，看到窗外的雨，我猛的起身什么也沒說直接向屋外跑去。雨越下越大，我站在雨中迷茫的看著街上的人群，街上的路人們匆匆忙忙的朝著自己的方向趕去，眼中散著冷漠的光芒，我跑到無人的地方，仰望這天空，天空像是被黑墨染黑了，一片黑暗，吞噬了光明，我感覺有什么從我的眼角邊流下，不知是雨還是淚。。。。。。我像是一個游人穿梭在時空中，沒有人注意到我的存在，我感覺心里像是丟失了什么，像是有東西緊緊的握住我的心，很難受。

“咯咯咯”一陣銀鈴般的笑聲將我從無神中拉回，我的眼神中有了焦距，我尋找著，不一會而幾個孩子出現在我的眼前，他們的臉上帶著純真的笑容，如春天開放的鮮花，在這黑暗的時空中照射出光明。他們在雨水中嬉戲，像是雨中的精靈，我羨慕他們的笑容，我在那瞬間明白了，我丟失了我的童真，與童心。社會急迫的讓我們知道社會上的冷漠與兇險，讓我們心中的童真一點一點的抹去。。。。。

“姐姐，一起來玩把”耳邊響起清脆的幼稚的童聲，我低頭一看是表妹，她揚著微笑看著我，她將我拉進他們的團體里，表妹在雨灘中蹦跳著，蕩漾起一陣又一陣的水花，望著他們的笑容，我心動了，我低下頭看著水中的自己，狠狠的蹦在雨灘上，模糊了我的視線，我與他們盡情的踩著，盡情的宣泄，盡情的歡笑。。。。。那一霎那，我找回了我的童真，這個灰暗的世界在我的眼中變得五彩，散發著精彩。。。。留給自己一些童真，讓它們永駐在心間，構成心靈中的一方天地，在那里我們能夠盡情的宣泄我們的心情，發泄我們的委屈。

讓美永駐心間

我一直在尋找美，尋找正真的美。我問叔叔，美是什么？他說，美就是標新立異吸引別人的目光。我搖了搖頭。我問弟弟美是什么？他說，美就像奧特曼一樣，可以打敗所有怪獸。我又搖了搖頭。

我問爺爺，美是什么，爺爺說：“身邊處處有美，只要你留意，善于發現!”我心中一震……

早晨的太陽溫暖怡人，爺爺帶著我去尋找身邊的美。我們沐浴在陽光下走在大街上格外高興，突然面前“啊”的一聲，我和爺爺循聲望去，只見一個七八歲的小女孩坐在地上，四周為了許多人，不一會圍觀的好心人急切地問小女孩：“怎么了。”小女孩斷斷續續地說到：“我的奶奶病倒了，爸爸媽媽在外地工作，我拿了幾十元錢給奶奶買藥，可是。。…。我把錢給弄丟了，現在又摔倒在這我該怎么辦啊。。。。。。。”這時一位圍觀的婦女聽了，立刻從包里掏出10元錢塞給了小女孩說：“快起來去給你奶奶買藥吧。”說完轉身就不見了。圍觀的人看到這些，都被這位中年婦女的行為所感動。于是，你10元的，他8元的……，不一會就湊了幾十元錢。小女孩看到這些禁不住流下了眼淚，他謝過這些好心的人們就匆匆的給她奶奶買藥去了……

爺爺指著這些好心的人們，對我說：“看見了吧，孩子，這就是一種美，是人與人之間互幫互助的美。”

今天，我體驗到了很多很多，只要人人都有一顆善良的心，那么，美就會永駐在我們的心間！

安全永駐心間

我們這個泱泱大國隨著經濟的繁榮，隨著交通事業的突飛猛進，身邊的交通事故也直線上升，不幸也隨之而來了。中國一年交通事故死亡約9萬人，多么可怕的數字，多么慘痛的教訓啊！

看著，看著，我的思緒又回到了去年暑假那差點成千古遺恨的騎車比賽。那天，我和林晨露閑著沒事干，就各自騎著一輛自行車去玩。我說：“林晨露，咱倆比比誰騎得快，好嗎？”“好。”林晨露說。比賽開始了，兩輛自行車像箭一樣在馬路上飛馳。不一會兒，我回頭一看，林晨露遠遠地落在我后面。“追吧！快追吧！林晨露。”我一邊騎一邊得意洋洋地說。這時離我幾米遠的岔道口，一輛汽車飛快地駛出。“不好”我心里咯噔一下，“哎呦”。等我醒來時，我已經躺在醫院的病床上了，小腿骨折，夾著厚厚的石膏。回想起來，還心有余悸。從此，我不但要做一個注意安全的好孩子，而且要做一名義務交通安全宣傳員，用我自己的親身經歷告訴人們：交通規則不可少，交通安全至關重要。

朋友們，我們是新世紀的主人，是未來的希望，可是有些同學跟我一樣不顧老師的教誨，不顧父母的叮囑，不顧身上擔負的重任，拿自己的生命開玩笑。有的走樓梯時亂沖亂撞；有的沒有大人陪伴私自到溪潭里游泳；還有的在路上邊走邊玩等等這樣做是多么危險啊！隨時都有可能發生意外。

希望所有的人都注意安全，為美好的人生筑起一道牢牢的防護林。讓我們在高山成為挺拔的青松；在草原成為奔馳的駿馬；在藍天成為翱翔的雄鷹。

朋友們，為了親人，為了家庭，為了未來，請安全永駐心間吧！

讓陽光永駐心間

走進校園，抬頭望天，一片陰沉沉的，沒有一點陽光。周圍有很多學生在匆忙地行走著，不遠處有人在發傳單。這時，一位年紀較大的阿姨走上前來伸出雙手遞給我一張傳單。

我看著眼前的傳單，皺了皺眉頭，本想拒絕，但看著那雙顫抖，粗糙的手，卻不由自主地伸出手接過了傳單，輕聲說了句謝謝，她似乎愣了愣，然后才反應過來。

走在路上，看著手上的傳單，手上也開始了動作。對折，成形，手上的千紙鶴在陽光下似乎有了靈魂。陽光？我抬起頭，陽光透過云層傾灑下來，看著手中的千紙鶴陷入回憶。

去年冬天，母親和我一起散步，晚間時天氣并不很好，天陰沉沉的，沒有一點陽光。周圍很漂亮，可是周圍發傳單的人群和地上散落的傳單，卻有些破壞興致。

我牽著母親的手，感受到了手中的冰涼，開始數落起她的手。“媽，你怎么又不帶手套呢！你看你，手凍成這樣，你啊……”我話還沒說完就被打斷了。

“沒關系，你手不挺熱呼的嘛，你別凍著就好。”我一時不知該說什么，只是眼眶漸漸濕潤。

這時，一雙像母親的手伸了過來，手上拿著傳單，因為寒冷正微微顫抖著。

我正想搖頭，母親卻已接過傳單，說了聲謝謝后，便拖著我走了。看著母親手里的傳單，本想扯過扔進垃圾桶，可母親已開工了。母親的手不像以前那樣靈活了紅腫的手熟練但卻笨拙地折著。對折，翻折，她的手上下翻飛。曾幾何時，看著母親已需要俯視，曾幾何時，一頭黑發中已夾雜著刺眼的銀絲，曾幾何時，保養得宜皮膚已平添了幾分皺紋。

“你看，傳單也是有用的，看，小豬配千紙鶴！”母親將千紙鶴放在我頭上，笑著邊說邊走。

“媽！你才是小豬！”我追上去。太陽已經出來，陽光灑在我身上，暖暖的。

我正在長大，母親已經蒼老，可母親就像那散發著光芒的太陽一樣，讓陽光溫暖我的心靈。

讓這道風景永駐心間

星期日，經受完學習的魔鬼訓練后，如釋重負地跑了出去，趕忙去赴約。

恰好，路上碰見了朋友。相伴著去了北嶺小學。無疑，這次約定是打球。打球的聲音在校外就依稀可聞。天氣晴好，萬里無云，又是一個流汗的日子啊。小學里環境很好，樹木蔥蘢，“吱咚”這令人愉悅的聲音從何而來？

“球進了！”朋友飛速奔到籃框下，繼續練起了投球。我也沒閑著，籃球一次次出現在藍天上，地面一次次出現被汗浸濕的水漬。汗并不白流，藍天上的球總會一次次奔向甚至去穿越那勝利的籃框。

時間過得很快，藍天的底色換成可緋紅，在其上還不時出現幾只歸巢的鳥。“打場比賽吧，時間不早了。”朋友拍拍我的肩說道，我點了點頭，朋友喚來四個球友，分完組隊后，比賽開始了。

對手非常棘手，總把球運得很低，無法攔截，怎么辦？我絞盡腦汁，叫來了朋友，朋友的身軀站在哪兒就讓人看著很害怕，我讓他去攔，起碼在精神上能壓過他。那對手動了起來，看那架勢就要投籃，可不能讓他投進。朋友一個閃身擋住了他，臉緊靠著臉，果然，唬住了對手。趁他不注意，朋友搶來了球，朋友使勁一跳，來了個假投球，“敵方”見識跑到了籃框下，空位！球到了我手里，所有人朝我涌了過來，又是一個空位，球傳給了朋友，漂亮！進了！

對手有一當然不會再二，后面就沒什么辦法了，盡量最大的力了，還是輸了。汗珠擁抱著額頭，雖然輸了，但很高興。甩了甩頭，空中多了許多汗珠，陽光透過汗珠閃出了光芒，它像一面鏡子，映照著這獨好的風景，映照著這邊我們洋溢著笑容的臉，映照著陽光下沸騰的青春，我愿將其永遠駐藏在心中，化為友誼的圣水讓它永遠流淌在心間。

童真童趣 永駐心間

“三味書屋后面有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。”仔細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，里面描寫了魯迅先生小時候發生的奇奇怪怪的，充滿童真童趣的事情，字里行間時時流露出天真的新奇和快樂的情趣。“油蛉在這里領唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開斷磚來，有時候會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。”在這里作者描寫了童年在百草園時的情形，描繪了一幅色彩斑斕，趣味無窮的畫面，使人讀后身受同感。魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父管束著，這正是兒童特有的。不知何時，我已進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中，紛紛擾擾的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。記得我原來在太原時，房子后面的健身區和一大片草坪便是我和小伙伴的樂園。我們經常從家里帶點零食小吃和一大張報去野外野餐，弄得在那里聊天的大人也對著我們哈哈大笑；我們經常在健身區和另外一個小區的草坪中間，不到半米寬的小道上玩“穿越時間隧道”，常常身上沾滿了塵土，有時還要讓大人幫我們捉掉蹭到衣服上的蟲子；我們經常去草坪中摘那些美麗的花兒，卻從來不顧及扎在手上的刺，有時手上癢癢的，卻不知到底哪扎了刺；我們經常小時候干過的傻事趣事好像天上的繁星，數也數不完。這大概就是我的童年和魯迅的童年的相似之處，也許是我為什么對《從百草園到三味書屋》這篇文章感到莫名的親切感吧。讓我們走進《從百草園到三味書屋》，一起感受童年的樂趣吧！