市級先進班集體申報材料
市級先進班集體申報材料
“你追我趕的學習氛圍、知書達理的文明素養、奮發向上的團隊精神”--一句響亮的口號，凝聚了初三(10)班全體同學的努力，顯現著三年來該班走過的足跡。作為班級的奮斗目標，它蕩漾著歡笑、也飽含著淚水……
班風篇
健康向上的班風對優化班級管理，促進良好的班級形成至關重要。該班以班委為核心、團員為輻射點切實樹立起正氣、團結、進取的班級輿論導向。班干部敢抓、敢管，如一塊磁鐵，形成一個“磁場”，而團員積極配合、以身作則，“磁化”周圍同學。這樣，健康的班風形成一股巨大無形的力量，時刻教育著學生養成良好的行為習慣。為了搞好班風建設，該班充分發揮主題班會的作用，分步驟，有針對地進行誠信教育、責任教育、理想教育、心理健康教育等。通過這些陶冶了學生的情操，為塑造學生健康、和諧的人格奠定了堅實基礎。三年來，班上從未發生過不安全事故，學生也養成了用語文明、舉止得體的好習慣，初三(10)班也連續獲得校級優秀班集體、先進班集體。
學風篇
初三(10)班有著融融樂樂的學習環境，勤奮濃郁的學習氛圍。學習上，學生嚴格要求自己，勇爭第一:班上有“競爭樹”，同學們和自己的競爭對手組成一片樹葉，共同構成10班大樹的枝繁葉茂;“學習光榮榜”里張貼著校級“學習標兵”、年級“希望之星”，學習進步的同學，也榜上有名。該班“學習互幫組”里，好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭，幾個尖子學生聚在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步;為了擴大知識面，該班成立了班級讀書興趣小組，設立了班級讀書角，他們倘佯在知識的海洋里，豐富了學生課余生活，營造了班級書香氣息;比、學、趕、幫、超的學風澆灌出豐碩的果實:在學科競賽中該班多人次獲得一等獎;在期中、期末測試中班級總成績一直名列前茅;在學校科技節中劉肖蔚同學兩次獲得“小發明、小制作”一等獎，并被選送參加河南省青少年科技創新大賽;在河南省誠信征文大賽中劉子洋同學以詩歌《生命的底色》喜獲一等獎。
活動篇
該班積極開展養成教育活動，培養學生良好的行為習慣。通過組織開展“與法同行”、“法制報告會”、“模擬法庭”等活動，增強學生的法律意識;通過開展“彎彎腰”、“環保小衛士”、“向不文明行為告別”等活動，促使學生養成良好的文明衛生習慣。此外，充分利用黑板報、櫥窗、班級網絡主頁等渠道，開展致家長的信、演講、遠足、讀好書等活動，豐富了學生班級生活。
利用學校體育文化藝術節，加強學生美育，不斷提高學生的藝術修養。在節目的選送上，班級走精品路線，每一屆均取得一等獎的好成績，特別是一年級排演的課本劇《狼》曾在安陽市“享受陽光 放飛理想”慶六?一活動中獲得課本劇類唯一一個一等獎。運動會上參賽選手積極備戰，其他同學踴躍陪練，同學們本著“友誼第一 比賽第二”的原則投身體育競技，班級連續獲得運動會“風格獎第一名”的驕人成績，并在冬季越野賽取得了全年級第二名的好成績。
依托學校“感恩社”，該班始終把居民社區、福利院、敬老院等作為長期德育教育基地，開展豐富多彩的社會實踐活動。該班團支部經常組織學生到街道社區、福利院和敬老院進行義務勞動;積極開展為邊遠農村學生和希望工程捐獻學習、生活用品活動;定期編輯、印刷團報--《團旗下的10班》，大力弘揚班級出現的好人好事，針砭班級出現的不文明現象。通過這些活動培養了學生的關愛之情和社會責任心，增強了學生對祖國、對社會、對人民的熱愛之情。班團支部也以不俗的成績連續獲得“優秀團支部”稱號。
生活篇
生活中，同學們愛中有嚴。上學期，正當學校舉行初三月考時李亞群同學因病住院，她很著急，同學們更著急，都急著去探望她，給她送去溫暖和真摯的祝福，你一句安慰、他一句鼓勵，一下子感動了在場的每一位人。劉文欣同學由于家庭原因，不喜歡和他人交流，但同學們都會給她關愛和溫暖，慢慢地她開始融入到班集體中，而且還參加了演講比賽，獲得了第三名的好成績。在班級日常學習生活上，同學們自我管理，自覺自律。班干部與同學間互相監督，民主地開展批評與自我批評，每周自覺進行總結和回顧以便查漏補缺。
班級的“塔式”管理模式，一天一位同學，負責班級全天的事務，從早讀起，衛生、紀律、學習一直抓到底并加以評比總結，讓每一位同學都有施展才能的機會，體現了人人是主人翁的意識，提高了學生自我組織管理能力。在學校各項活動中，你都能看到初三(10)班良好的形象:運動會上那整齊的加油聲;愛心行動中全班同學毫不猶豫地捐款;科技節上同學們專心研究探討的身影;藝術節上他們活躍忙碌的身影??????
這是一個健康向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步;這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，勇于創新;這是一個充滿濃濃愛心的班集體，同學們打掃敬老院，捐助貧困生，用愛打動著每一個角落;這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，來自全市各地的同學互諒互愛、互相幫助。初三(10)班是一個整體，向著同一目標，團結奮進。
春風化雨勤潤物，桃李芬芳香滿園。三年來，初三(10)班走過了一段段不平凡的歷程，留下了一行行清晰的腳印，她將秉承安陽市五中的深厚底蘊用心智去譜寫絢麗的華章，用辛勤去創造新的輝煌!
市級先進班集體申報材料
該班是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，有著強大的生命力、創造力、凝聚力的班級。兩年多來，同學們在這個溫暖的集體中成長，取得一個又一個驕人的成績。
一、純正濃厚的學習氛圍。在學習中，同學們相互勉勵，互相趕超，碩果累累，多名同學獲校獎學金，并在學科競賽中脫穎而出。在班主任馮越老師的嚴格管理要求下，在全體科任老師的教導下，同學們在學習上你爭我趕，互幫互助，不斷進步。
二、有聲有色的班級文化。該班每年的特色教室布置均獲得學校的表揚和宣傳。開展豐富多彩的文娛活動更是該班凝聚人心、打造特色班級文化建設的重要方式。除了積極參加學校各項活動外，班級經常開展班內特色活動，如跳繩比賽、踢毽子比賽等文體活動，“最強大腦”、“化學方程式接龍比賽”等學科活動。活動的開展豐富了同學們課余生活，也增強了這個優秀團隊的生命力。
三、責任心強的干部隊伍。班干部與團支部干部都是采用競選方式上崗，每名干部分工明確，團結協作，不僅按要求完成學校、班級安排的各項工作，還有創造性的開展工作，有計劃、有制度保障、有總結，民主和諧的班風因團結而富有責任心的班團干部隊伍而形成。
四、成績斐然
1、獲得榮譽：（1）榮獲西安市“五四紅旗團組織”（2017年）；（2）話劇節目榮獲市級“春芽杯”二等獎（2018年）；（3）連續兩年榮獲校級優秀班集體、優秀團支部。
2、校內活動獎：（1）重陽節敬老活動優秀組織獎（2016年）；（2）我的學生生涯設計活動優秀組織獎（2017年）；（3）小葵花愛心義賣活動優秀組織獎（2017年）；（4）禮儀風采大賽一等獎（2017年）；（5）關愛兒童志愿者活動優秀組織獎（2017年）；（6）高二舞蹈比賽、話劇比賽各一等獎（2017）；（7）高二年級物理競賽一等獎（2017）。
市級中學先進班集體申報材料
附中初中二年級(4)班在學校領導及該班師生的共同努力下,我班在各方面都取得了優秀的成績,一致受到社會,家長和學校的好評.目前,我班已形成了學風濃,班風純,紀律好的良好局面,通過申報,考評和學校的推薦評議,我班被評為2012-2013年度區級先進班集體,并推薦參評市級"先進班集體".下面我就該班班級管理情況作一介紹.
一、轉變班主任角色,大膽放手讓學生自我管理.
新班級,新思路,新管理,根據我以往帶班的經驗,在我接任本班之前,我又學習和研究了各地一些優秀班主任的事跡和一些著名教育家的工作經驗,在班級管理方面收益匪淺.因此,面對一個新的班級,我主動轉變角色,大膽放手讓學生實行自我管理,突出學生的自主,獨立,實施師生全方位,全過程的班級管理.班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決.而我則更多地成為學生心理發展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者.班級建立之初,班委成員全部實行自由競選,因此,學生干部的積極性很高,但對班主任的依賴性很強,解決問題的能力不夠,某些方面還只能充當老師的傳話筒.于是我利用專門的時間,進行班委培訓,同時讓班委全體成員集體討論,明確各自的職責,義務,調動他們的主人翁意識和責任意識.特別強調班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協調矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發現問題,及時反饋處理意見.這樣,經過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創造能力都有了很大長進.
二、嚴格班級管理制度,健全支部,班委組織機構
"沒有規矩不能成方圓",一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力.班委同學多次聚集一堂,共同討論班級建設計劃,發揚民主精神,調動廣大同學的積極性,讓大家一起參與到班級的建設當中.班級不僅制定了班級管理制度和團員公約,強調紀律的重要性.同時,結合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學生思想表現測評辦法,對學生的各類表現實行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了"表揚"加分部分,這對激勵同學們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.另外還健全有具體的班會制度,每周班會課,除了老師的必要交代,大都由學生自我總結,組織嚴密有序.這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件.我班經過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創立了自己的特色和方法.各班,團干部各司其職,團結協作,責任到位,流動紅旗的評比,年年名列學校前茅,班級管理工作得到了學校和上級部門的肯定.需要特別說明的是,綜合測評是班級對學生綜合素質進行量化評定的標準,我班依據同學們學習,勞動,課外文體活動等各方面的參與和獲獎情況,進行量化評定,并以此作為學生的各類獎勵和評優依據.確實做到公平,公開,公正,使班級建設更趨制度化,規范化,也避免了以前由班主任一人說了算的"專制""獨裁",深受學生的歡迎.
三、樸實濃厚的班風,學風
對于一個班集體來說,班風是班級的靈魂,班風是班級建設的核心,是引領班級前進的旗幟."班風正才能學風正,學風正才能成績好",我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位,嚴格遵照校規進行管理,督促同學們作好各項常規工作.全班同學基本樹立了踏實認真的學習態度和生活態度,以學會生存,學會做人,學會學習,學會辦事,學會健體為目的,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍.增強了同學們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了拼搏進取的團隊精神,并激勵著同學們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力.在班風建設方面,最常規的做法主要是以下幾點:1,經常性的有計劃的組織各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力.2,班里出現了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學生自己剖析自己,自我評價.3,有意識,有計劃,分層次地對學生進行個別談話,及時表揚和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導向.作為一個班集體,最重要的任務就是抓好學風建設,給大家提供一個良好的學習氛圍."班風正,學風濃"是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴肅考風,取得了較好的成績.在課堂上,同學們積極向老師發問,抓緊課堂時間,保證學習效率.課后他們也會與老師進行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學風建設,我班經過一系列的探索和努力,已形成了"勤學,好問,慎思,明辨,篤行"的優良學風.在優良的班風和學風的影響下,我班涌現出了一批成績優異,品德優秀的學生代表:袁嘉潞等同學獲得區級優秀團干部,段朋江，劉婉琴等同學獲得校級優秀班干部.雖然學生離校較遠,可是我們班很少有人遲到;在學習上,同學比謙虛,互幫互學,全面發展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發展多方面的才能,挖掘自己的潛能.我經常開導大家"大事講原則,小事講風格",塑造學生健康,和諧的人格.學會做人,將良好的品質放在首位.如給災區捐款,為校園添綠色等行動中,踴躍捐款捐物,奉獻愛心。
我們初二(4)班是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力,改進不足."學無止境","進步無止境"同學們仍需努力,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后工作的要求.一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!
初二年級四班班委會
二零一四年三月三十一
申報先進班集體事跡材料
入學以來，我們自動化022班力爭上游，努力地提高班級的群體素質、學風、班風、以及整體的學習成績，全班上下團結一心，終于取得了豐碩的成果。兩年來，班級的向心力和集體精神大大加強，在思想上和學習上都取得了很大的進步！
在這兩年里，我們班級認真努力地學習體會"三個代表"重要思想以及十六大的精神，響應黨的號召，用自己的行動向黨組織靠攏。到現在為止，已有24位同學向黨組織遞交了入黨申請書，大部分的同學都參加了黨校學習。其中有16位成為入黨積極分子。今年有四位同學通過了組織的考驗，光榮地成為了中國共產黨預備黨員。
進入大二后，學習的任務加重了許多，不再像大一那樣輕松。然而，由于我們班的學風良好，全班同學學習目的明確，學習動機與態度端正，同學們表現出了自己在學習上的熱誠與韌性，面對壓力，絕大多數同學仍然取得了優異的成績。從整個學年的綜合素質測評來看，我們班的成績相當優秀。在保證了班上整體成績優秀的時候，學習上拔尖的同學也充分的體現出了他們的才華。屈琴書，張奇松等同學參加了電子設計大賽，王明金等同學參加了數學建模大賽。
而尤為引人注目的是，我們班的四級通過率達到了57.1%。是本系四級通過率最高的班級。在兩次全國CET-4考試中，全班28人，共有16人通過。在大二上學期，系總支做了大量的宣傳和組織上的工作。在各次班會上，我們的輔導員老師一再強調了英語學習和四級考試的重要性，而且專門組織了一些針對四級考試的講座與交流。在這種情況下，班上的同學一開始就極為重視大學英語四級考試，而且在方法上也有了一些了解。同時，學校還給各個班級安排了早讀教室，給我們提供了一個良好的學習環境。同學們自身也都相當認真自覺，努力的學習英語，準備早日通過英語四級。在這個良好的氣氛中，第一次我們班就有八位同學通過了考試。在下學期，爭取早日通過四級的氣氛更加濃厚，許多有實力的同學都下了決心。他們勤學苦練，在繁重的專業學習同時，加緊英語學習。他們的努力得到了回報，終于在大二下的四級考試中，又有8位同學通過了考試。在這個過程中，同學們的英文水平得到了大幅度的提高。
我們班通過兩年的努力建設，已經具有了良好的班風，班級的紀律嚴明，道德風尚優良，所有的同學都沒有違紀受到處分的現象。班上的同學團結互助，在學習上和生活上都互相幫助，互相關愛，集體榮譽感強烈。在班委團體的協作努力下，班級工作成績突出，自我教育，自我管理，自我服務工作成績顯著，班級生活豐富多彩，經常在班內和班級之間開展文娛活動，積極參加院系文娛體育活動，清潔衛生有1/2的宿舍達到優良，1/3的宿舍被評為文明宿舍。
在班級內，班委們起到了良好的服務與帶頭作用，班干部的政治素質好，表率作用強，日常生活，學習是同學們優秀的代表，在關鍵時刻能起到正確的導向作用。他們的學習成績優秀，工作能力強，作風塌實，工作成績得到了全班同學的認可。
在學年末的各項評比中，我們班也取得了優秀的成績。兩年以來，我們班有3名同學被評為院三好學生，有2位同學被評為院優秀干部，2名同學被評為系三好學生，2名同學被評為系優秀干部。這些同學平時認真學習，給同學們樹立了良好的榜樣。
雖然我們取得的今天如此的成績，但是仍有許多不足的地方，我們會繼續努力，爭取在以后做得更加優秀，給學弟學妹們立一個好榜樣！
先進班組申報材料
晨光閃耀著秋日的收獲,雨露清洗著傲菊的芬芳，時光的線索開始將這三十一個熱情而樂觀的生命緊緊的聯系到一起，所有人將一切的成功都源于我們一直擁有“團結、互助、實干、進取”的班風，都離不開老師的悉心指導與教誨。生物技術121班攜手走過了二余載春華秋實，光陰本沒有什么，但我們卻用自己的智慧和雙手書寫了一段屬于我們自己的華麗青春。
2012級生物技術121班，是由31人組成的集體。現有團員28人，入黨積極分子7人，發展對象2人，黨員3人，大家思想政治方向明確，入黨申請書上交率達100%。“服務人民，回報社會”是我們的目標，“生技永不言敗，未來由我主宰”是我們生技班永恒的口號。每個人都積極向上，意氣風發，懷著對夢想的向往，對生活的熱愛，朝著共同的目標努力奮斗。雖然我們來自不同的地方，有著不同的性格和特征，但在兩年多的時間里，彼此建立了深厚的友誼，成為了一個團結奮發的集體，每個人都最大限度的釋放著自己的能量，為班集體的榮譽增光添彩。
這是一支堅韌而極具戰斗力的班委隊伍，無論是做人還是做事，他們無疑都是這個班級集體的靈魂。“有苦有淚自己咽，有喜有樂大家嘗”是我們團結班級的信念，他們的優良作風可歸結為“實干、謙忍”。在優秀班風的推動下，同學們在三年的學習和生活中團結一致、互幫互助，在大是大非面前以班級利益為重，高度統一思想。在優秀班風的推動下，我們班獲得生工辯論賽三等獎，班級風采展示二等獎，學院才藝展示一等獎以及榮獲“五四優秀團支部”榮譽稱號和“雷鋒標準班”稱號。
刀不磨要生銹，人不學要落后。這個集體深知學風建設的重要性，學生以學為本，對于學習，同學們態度端正、置之首位。
一個優秀的班級不僅要關系融洽，凝聚力強，還需要有良好的學習風氣，良好的學風讓同學們深受其益，兩年來，班級的學風建設從未止步。獲校級獎學金19人次，國家級獎學金3人次，企業獎學金1人次，校一等獎學金2人次，校二等獎學金6人次，校三等獎學金11人次。國家計算機一級過級率100%，英語四級過級率74.2%.
學習、創新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發展，實踐在深化，新知識新技術不斷涌現，唯有勤奮學習、不斷學習，是學習成為常態，才能順應時代潮流。
當代大學生的實踐能力、綜合素質極為重要，把校內學習的知識用到校外實際工作中，在實踐中開發自身潛能，鍛煉自身是獲益匪淺的學習過程。在班委的倡導下，將這種認識、理念變成班級成員都能始終遵循的追求，積極參加社會實踐并取得優異的實踐成果已經成了本班又一重要的特色。
我班同學為人熱情，樂于助人。人來人往的火車站留下了同學們擔任義工的身影;清幽的敬老院留下了同學們熱情地服務;偏僻的村莊里留下了同學們支教的無私奉獻;農科院的實習讓同學們對專業知識有了更深的理解，對未來的職業走向有了明確的目標。
課外實習鞏固了我們的課堂知識，理論聯系實際，不僅培養了我們對課本知識的運用能力，更讓我們產生了對大自然的新奇與美麗的贊嘆與熱愛之情。我們學會了獨立思考、團結互助、不停探索。
在這里度過人生中最難忘的四年，900多個日日夜夜無疑將是每一個人的幸福。當風雨來臨時，我們用兄弟魚水情去撥開天邊的烏云;當陽光普照時，我們用屬于青春的態度享受美好的一天。懷揣理想，心存壯志，31個朝氣蓬勃的年輕人組成了生技班，大學的四年我們已經一起走過兩年多，母校見證我們從青澀到成熟的蛻變。我們還有一年的時光與母校共同奮進，是這里的錘煉讓我們對明天更加信心滿滿，在通往未來的大道上，生技班全體同學將會繼續踏實的走好腳下的每一步，以團結的精神打造出一個無堅不摧的集體，用我們的雙手創造未來，創造屬于自己的青春明天。
教育科研先進集體申報材料
一、通過課堂觀察學習研究方法，以生為本提高研究實效性
XX年至XX年，基于美國國家教育和經濟中心與匹茲堡大學合作的《英語、數學、科學、應用學習能力表現標準》這一研究成果，我校確立了《促進學生學科學習能力發展的實踐研究》這一課題，因為研究聚焦課堂，為了提高研究的科學性和操作性，老師們嘗試以課堂觀察記錄真實的研究情況，并通過數據及描述性的文字，檢驗研究的假設是否有效，存在的問題有哪些，以及如何進行解決。
一）基于課堂，扎扎實實開展研究
在課堂觀察全面啟動之前，學校選擇了一個教研組，在與組員深入溝通的基礎上，進行了首次的課堂觀察。課前，執教教師做好準備工作，其他教師分工領了不同的任務，坐到了教室的不同方位。課后，在聚焦這些描述性語言，比對教師與學生同一環節的不同行為、語言、情感之后，我們發現了一些具體的問題，
并針對發現的問題和剖析的原因，研究小組通過進一步深入而細致地研討，提出了解決問題的辦法和策略。在之后的第二次教學中，教研組根據討論的結果對這一環節進行了重新的設計，很大程度提高了教師課堂提問的有效性，也提高了學生學習的積極性和有效性。之后，學校將這一次的課堂觀察全過程，在全體教師會議上做了介紹和推廣，并邀請了教研組長和執教教師各自暢談了自己的感受和想法，從而引起更多教師的共鳴與理解。
在以點帶面，全面鋪開的過程中，各個研究小組會遇到各種各樣的研究障礙，此時，科研室與學術委員便會深入課堂，通過數據統計、現場描述，撥云見月地發現問題，深入淺出地剖析問題，最后在集體的研討中提出解決問題的策略與方法。這樣“基于學生觀察”的研究手段，使我們實現了角色的轉變、視角的轉換和焦點的轉移，使“以學生為本”“關注學生學習”的理念通過具體的研究落到了實處。
二）有效整合，教研科研相輔相成
研究工作無論如何都會占用教師的教育教學時間，研究越是深入，所花費的時間越是多。如何保障教師的研究時間，使減負增效落到實處呢？答案只有一個，有效整合。在借助課堂觀察推進課題研究的過程中，科研室提出將課堂觀察工作與教導處的滾雪球聽評課工作相結合，有主題，有目的，有方法聽評課能切實提升這項工作的有效性。另外，利用錄播教室的創建，科研室將研究的空間進行了最大化的利用和延展，在錄播教室進行的教學實踐，通過網絡，坐在辦公室的老師們都能參與其中，極大提高了研究參與者的廣度。而坐在教室中的老師們借助課堂觀察，強化了合作的意義，使研究團隊更具凝聚力。
二、在專家引領中提升研究水平，通過制度建立確保研究質量
一）搭建平臺提供優質資源——建立導師制度
為解決教師研究過程中的難點，提高研究的實效性，學校制定了科研導師制度，除定期聘請市高校專家、市理論研究所專家外，我們還聘請在各學科領域有專業發言權，并能在實踐中有指導能力的市級專家，如市師資培訓中心的專家，市區在某一學科研究領域中的名師或特級教師。由于這些專家既有扎實的一線教學經驗，又有深厚的理論功底，因此受到了教師的歡迎。我們的研究工作室重視實踐，立足課堂，將課題研究與日常教學緊密結合，在不增加教師額外負擔的同時，提高教學的有效性和科學性。這樣的研究，理論與實踐互為融合，對教師研究而言，既提高了厚度，也拓展了廣度。
二）提高教學研究綜合能力——變壓力為動力
研究工作室的老師們在專家的引領下，查閱文獻資料，撰寫課題研究的文獻檢索和文獻綜述，對課題的研究內容進行深入地討論。在與專家的互動中，老師們敢于提出自己的困惑，研究的思路，敢于批判性地開展工作。工作室開展至今，這些教師在市區主要刊物發表了多篇具有研究意義的學術論文，有的還參與了各級論文的評選，獲得了不錯的成績。工作室教師與專家溝通、對話和研討，接受專家個別化的輔導，雖有壓力，但都有各自的收獲和提高。導師引領使成熟期教師逐步形成自己的教學特色和風格，至本學期，我校已有多位工作室教師被評為中學高級教師，并在市區比賽中屢獲佳績。通過導師引領，我們的課題研究工作走向了多元的對話與開放，教師在專業上能更深度地探討、研究和共享，從而提高了課題研究主動適應教學的可能，提高了研究組織的群體學習能力、研究能力，讓教師走向了自覺的、深度的合作，實現了科研能力的整體發展和提高。
三、在團隊合作中深入開展研究，通過群體力量碰撞智慧火花
中學團支書的先進申報材料
中學團支書的先進申報材料
一分耕耘，一分收獲。
xxx，男，1995年7月出生，擔任xxx學校初二(7)班團支書，校學生會學生干部。入校以來，他嚴格遵守學校的各項規章制度，做好了模范帶頭作用，能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了很大成績。
仰望星空，繁星璀璨;俯視大地，綠野如茵。經過多少風霜的洗禮，經過多少次活動的歷練，呂意輝收獲了很多。
他平時能不斷提高自身政治修養，他思想健康、活躍，常常能提出一些好的`意見，作為班級團支書，他認真組織團員學習，積極調動大家的思想，引導非團員同學積極向團組織靠攏，連續兩年被評委校“優秀團干”。
在學習上，他勤學苦練，刻苦學習，訓練，入校以來成績都不錯。在班里，他是一名模范班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他，他也非常注意工作方法。
在三月學雷鋒文明禮貌月里，學校本著“用雷鋒精神塑造人，用雷鋒事跡鼓勵人”的思想，引導我校學生立足自身學雷鋒，以實際行動參與到社會實踐活動中去。老人們孤獨的心靈等到了安慰，在看完了志愿們表演的節目后，老人們有臉上露出了孩子般的笑容，同學們的心里也感受到了陣陣暖意。
組織同學們在xx后清理操場上的白色垃圾，清除教學樓道中的口香糖印跡還有不良畫圖字跡，清除課桌文化,勸阻同學不文明言行等等環保志愿服務活動，引導全班同學自覺投身到“文明城區、文明校園”創建活動之中，做遵規守紀的中學生。
幫助別人，本身就是一種快樂。這是他的一個信仰。
在作為一個志愿者的道路上，他感到非常快樂。有一種快樂，就是讓你能夠在幫助了別人后，發自內心的幸福和感受。
只要人人都能獻出一點愛，這個世界將變成美好人間。他作志愿者，在幫助別人的過程中得到了快樂。同樣，在幫助別人的同時，同也幫助了他。他更加熱愛這個世界，自己學會如何去好好地做一個好人，學會了如何去在幫助人的時候感受到快樂，學會了理解體會他們在艱難的困境中的堅強和韌性。
愛，要傳遞，人人都想把這種愛傳遞，那么，這個世界該是多么美好。在這條路上，我要繼續努力地傳遞愛的火炬……一直一直傳遞下去，盡我最大的努力……
