差生遙遙
差生遙遙
又一個春風送暖的季節，校園里的葉卻飄然而下，悠揚。“傳球！”在足球場上，男孩子們在踢足球，遙遙也在，他可是沖鋒手呢！陽光的碎影在衣服上穿梭。“遙遙，陳老師讓你去補作業！”一聲嘆息，多好的足球啊！
遙遙氣憤地扔下足球，被班長拉著拽著去了辦公室。辦公室，讓人窒息，只有紅筆的沙沙聲與電腦的點擊聲混為一體。遙遙瀟灑地揮寫著作業，字自然飛揚。其實遙遙成績并不差，腦瓜子也十分聰明，拼奧數，呵呵，小菜中的小菜。可他就是不想做作業。上課聽懂了，萬事OK，為什么還要浪費無益的時間來消耗，還不如玩一下。
終于補完了。遙遙揚揚眉毛，擺了個酷姿，一手剛放，像利劍一般又沖了出去。太陽在不知不覺中下山了，留下的只是一條泛紅的絲帶，漸漸地，淡了，夜幕的來臨，又增添了一份色彩。而遙遙的明天，會更離奇，如水能上游，云能呼吸。。。。。。
遙遙的懷念
6月30日，這個傷感的日子，我懷念家駒至心痛。
歲月滿懷情緒地向我述說家駒那凝重一生的故事，我生命里愛的唯一，家駒已經離開多年，我無力挽救，我眼里流出了血一樣的鉆石花。我用最深情的眼凝望著遠方我心愛的人，那遙遠的聲音，汩汩流出是我的淚水滴落在我身邊，又化作一顆顆藍色的鉆石，牽動了我的心，痛，卻喊不出來。我不知道，家駒竟會這樣令我心碎。
痛苦與等待賦予我無奈的愁苦情懷，我似在企盼，企盼一個奇跡嗎？原來以為家駒會是我今生不朽的傳奇，沒想到只是我生命中一首短暫的插曲，一滴淚珠凝結了所有的記憶……如今留在我身邊，只有四處散落的一顆顆心碎的鉆石淚，它們被一縷縷輕煙托著，閃爍著脆弱的寒光，好像花開的聲音，激起淡淡的幽香，在思念和痛苦的期待之中悄悄消失了。我知道，思念一個人的滋味，就像喝了一杯冰冷的水，然后用很長很長的時間，一點一滴變成冰冷的淚……
今夜，我坐在電腦打敲著鍵盤，冒出來的文字既陌生又冰冷。從窗口吹進來的風，微微拂面，我感覺到了一種冷，一種涼，一種說不出的寒心，我慢慢站起來，走到窗邊，綠色的窗簾徐徐拉開，突然間我聞到了，冷風之中似乎夾雜著家駒哥哥音樂的香味，這種香味是一種親切的感覺，又是一種痛苦的品嘗。從窗前回轉身。夜色濃濃，在黑夜里呼吸，我被黑夜遺忘，在黑暗的中央，我可以靜靜地聽到自己心跳的節奏聲音。我的眼淚迷朦了，我再次無力的哭了，任眼淚隨意地傾瀉，滴滴眼淚冰冷了我的心。臉色蒼白，唇上無彩，我很冷，真的很冷。
冷月的悠悠余韻，化為寧謐和平與溫馨，捂著受傷的心靈，敲打著陌生的鍵盤，思緒在自己靜寂又凝緩的心弦上散漫開來，朦朧之中，有許多心蝶圍著心弦飛翔，飛累了就小憩在一起，又化出許多飛舞的寂寞，伴著螢火蟲的微明，凝聚成“黃家駒”的名字。翻開隨身帶的筆記本，看著清秀的字跡旁邊斜斜地貼著家駒的照片，敏感的記憶卻再一次帶來了心靈深處的顫抖，牽帶著一絲心疼，我的心已失去昔日的光彩。曾經，我的心是多么透明，有著熠熠的炫彩，我也用心去感受世界美好的一切，用心去追求我的最愛。可是，當愛的理由已經不在時，心就會驟然破裂，由著地心引力，散了一地，像斷了線的晶體，像晶瑩的玻璃片，碎得到處都是。每走一步，地上都會留下模糊的血跡。我眼里盡是麻木，任光著的腳在玻璃的碎片上踩過，放縱地傷害自我。眼淚，伴著滴滴鮮血，落在玻璃碎片上，甚至會透過碎片的縫隙，在地板上滾動，用手抓起一把心碎的痕跡，在眼角邊涂抹淚水的痕跡。竟是如此冰涼。
我的思緒一點一點的沉甸。血，一滴一滴地流出了我的生命。收斂笑容，像一朵盛開的玫瑰頃刻之間便枯萎了！許是時間賦予苦澀的生命，沒有人知道。我已急促地踏上家駒哥哥留下的腳印，安詳地進入永恒的夢里，顫抖的心牽引顫抖的手，在一瀉千里的淚水中，我停止了最后的呼吸……生命，我看到了生命的宣告。
家駒靈魂的花蕾在初生的光輝歲月中，轉眼間化為死寂的干枯。
家駒生命的花蕾在夏季的灰色軌跡中，轉眼間僵死在花兒的冷香里。
路遙遙
塵霧四濺，
路猶可見。
心霧茫茫，
何以得見？
大路遙遙，
出路何乎？
可愛的遙遙
遙遙是我舅舅家的孩子，兩歲了，他叫“馬暢遙”，因此，大家都習慣叫他“遙遙”。
遙遙可是一個正正宗宗的小方臉，白白的，小臉上長著一雙不怎么大，但有神的眼睛和一張愛笑的小嘴。
遙遙非常調皮，一次，他正在玩玩具，爺爺忽然叫道：“怪了，我的手機呢？于是，遙遙一本正經地把自己的“三星”玩具手機遞給爺爺，爺爺哈哈大笑，說：“爺爺要的是我的真手機，不要你的！”遙遙見爺爺笑了，也跟著似懂非懂的傻笑。
遙遙很喜歡聽他爸爸講故事，聽完了總是拍著手說:"再來一個，再來一個。"一次，他津津有味地聽完了《白雪公主》的故事后，就拉者爸爸坐到沙發上，自己站到電視機前，背著手，把故事有模有樣地復述了一遍，全家人都鼓掌叫好他也蹦蹦跳跳地笑瞇瞇的跟著拍手。
遙遙最大的特點是愛笑，笑起來很可愛，本來就不大的眼睛被瞇得更小了，露出兩顆“白兔牙”，再加上活蹦亂跳的他，就更像一只 白兔了。
差生
貝多芬學拉小提琴時，他的老師說他絕不是當作曲家的料。《物種起源》的作者達爾文在自傳里透露：“所有的老師都認為我資質平庸，與聰明不沾邊。”愛迪生小時候反應奇慢，老師認為他沒有學習能力。愛因斯坦四歲才會說話，七歲才會認字。物理學家牛頓小學成績一團糟。俄國作家托爾斯泰大學時因成績太差被退學。英國首相丘吉爾小學六年級曾留過級。藝術家羅丹考了三次都沒有考進藝術學院。——題記差生。什么是差生？誰是差生？差生。什么是差生？如果說班上學習不好的人，他們叫做差生。他們在任何方面就都差嗎？他們只是學習不好而已。你就能保證他們體育，勞動，品德，這些統統都不好嗎？班上的那些學霸，就是優等生嗎？他們只是學習優秀而已。他們為了爭奪前十，他們為了考進好初中，好高中，好大學，拼命學習，每天熬到十一二點才睡。他們為了學習，不惜身體，個個戴上了眼鏡。他們忽略了體育，忽略了個人愛好。你敢說哪個學霸體育是非常好的？哪個學霸有自己的興趣和愛好？他們在體育方面就不是差生了嗎？憑什么我們學習不好就戴上了“差生”這個不光榮的帽子？憑什么我們學習不好，所有老師就都不看好我們？在老師眼里，學生的差與不差，就只能用成績來衡量嗎？誰是差生？誰不是差生？每個人生下來就不是十全十美的，每個人生下來就一定有他不擅長的東西。就算你們再學霸，你們就哪一項都是優秀的了嗎？就算我們再差，我們就沒有一項是優秀的了嗎？天生我材必有用，上帝既然把我派送到人間來，就一定有他的用意。我是差生，但是我也有夢，我也夢想給這個社會做出一些貢獻。即使我是差生，即使我不學霸。
遺失的友誼，遙遙的距離
今夜的月光，格外明亮而美好，勾起了我對往事的回憶。。。。。。——題記 曾記得幾年前，你我是最好的朋友，我們曾經共建的友誼情，是許多人所羨慕不已的。由同學發展為朋友，由朋友發展為好朋友，有好朋友發展為口中所謂的好兄弟，一生一世的好兄弟。這一看似短暫的變化，凝聚著我們最為珍貴的友誼。 小學校園的籬笆旁，教室的走廊上，操場上的足跡，這些回憶，珍貴而又深刻。然而，隨著一年年的變化，風雨滄桑，早已被最大的殺手——時間而掩埋。
你我相處的幾年里，我印象最為深刻的事是，你出去玩的途中，經過了一個商店的建筑地，鋼管突然掉下來，插入了你的腦袋，當場暈了過去。那時，阿姨看你還沒有回，就以為你到我這兒來玩了，就打電話給我，我當時一點也不恐慌，一致認為你是沒有發生什么事故，就沒太在意。直到后來，再次學作文時，我想反過來到你家去看看，到你家店子時，沒看見你的身影，就找到當時在店中的你的老爸。我問叔叔你到哪兒去了，他遲遲沒有說話，癡望了我很久。
后來才開口， 把你出事的事告訴了我，我傻呆在沙發上，兩眼呆滯，像個木偶一般，沒了知覺，遲遲不敢相信你出了事。 后來，問到地址后，一天我有空，便和媽媽到超市買了水果和牛奶去中心醫院看你，醫院很大，我轉來轉去，才找到了你所在的病房。我進去后，我兩眼又一次的呆滯了，只見你頭上圍著一層層的紗布，那一刻， 讓我覺得，那白白的紗布，不僅僅圍在了你受傷的頭上，還圍在了我的心里，僅僅的圍著，讓我無法“呼吸”。你可知，那時，我的心有多痛，我雙眼有多么模糊？直到后來，你好了以后，為了你不要再出什么事，原來是你到我家去找我學作文，直至那件事發生了以后，變了，我開始了去你家的”旅途“。
就這樣，我們之間的友誼在 悄無聲息的，一點一點的加深。 慢慢的，你我長大了，考中學了，也是決定是否相處更密切的抉擇，上同一個？不上同一個？就這樣徘徊、徘徊著。可畢竟萬物不由人，我們還是有了一個不同的歸宿，你在師范，而我在大渡口。這也許就注定了你我之間的距離在以后會越來越疏遠。可你和我都仍然很珍惜這段友誼，我懼怕我父親說的：“一對好朋友，如果不能常常相處在一起，自然而然關系會疏遠”。我聽了后，不相信，也不愿意相信。我也在為這段友誼的長存而努力著。我們一直認為會我們之間的距離不會疏遠。直到后來，你知道的，那件事，我不是有意的要驕傲，有意的要讓你們生氣。在打完口水戰后，我沉思了很久。
或許在以前，我并不理解“朋友之間要互相理解、寬容”的含義，但自從經歷了與你吵架的那件事后，我真正的懂得了。雖然，那件事，我們都有錯，但我仍想在這里對你說一聲“對不起，曾經的好朋友“，我們已經有8個多月沒有相見，”遠方“的你，聽到了我最真誠的呼喚了嗎？ 此時，淚水又不爭氣的往外流，模糊了我的眼眶。我悄然從這片模糊中隱隱約約看到了一幅畫面：小學母校的青草地上，兩個女孩，朝相同的方向走到一起。然后，一個女孩對另一個女孩說：”朋友，好久不見，可好？“說完，便擁抱了她，兩個女孩都開心的笑了。這時，陽光灑在這兩張美麗的臉龐上，顯得格外美好燦爛。。。。。。
夢遙遙——永遠的朋友
記得和遙遙認識還是多虧了手機的短信，因為一直很喜歡一個叫秦夢遙的河南女孩，所以遇到網名有夢或遙的都感覺很親切。令我出乎意料的是，竟然還有人叫夢遙遙。當時在心里想：哇，這名字真是絕了！其實真的恨不得沖到遙遙跟前抱一抱她。
還記得遙遙，離開的那段時間嗎？一直都很想讓她回來，有一次看見她回來了，激動得不得了，還是恨不得親一親她。其實遙遙，可以算我最喜歡的姐姐之一了，在我很傷心的時候，遙遙都很關心我；在我作文得獎的時候，遙遙同樣為我開心。不得不說，遙遙她，是一個很知心的朋友。
在我離開的那段時間，也只有遙遙能體會我當時的心情了：想回到小荷卻又不想和ROOT呆在一起，因為他誤會了我。其實這樣想一想，遙遙也算是我的“化身”了。她和我的經歷也差不到哪里去。只是現在不知道遙遙在哪里，前幾個星期聽“謠言”說遙遙去美國了？那最好，我們或許還可以見到呢！但是不知道這“謠言”是真是假，有誰來鑒定或者證明一下？
最后只想說，遙遙，我忘了誰也不會忘記你，如果我長大了，也肯定會記得——在小的時候，曾經在上投過稿，后來升為了高級，還認識了一個叫夢遙遙的女孩，她很善良，很可愛，很天真，也很純潔……遙遙，加油！笑笑，加油！小荷的朋友，加油！
PS：不得不說，忒短了，各位請見諒
水迢迢路遙遙
我問佛：為什么每次下雪都是我不在意的夜晚。佛說：不在意的時候人們總會錯過很多真正的美麗。我問佛：那過幾天還下不下雪。佛說：不要只盯著這個季節。過了今冬，明年才會懂得珍惜。就像因緣際會的巧合，下午的課因老師有事而不上了，外加幫朋友搬家才會換來一次不可多得的散心的機會。沿著大禮堂旁邊的一條小路，我們漫無目的地走著，如同往常的日子一樣，時間慢慢流淌。就這樣誤打誤撞地闖進了一條石階梯的小路，下面便是河流蜿蜒，看見山花爛漫，似已是人間四月天。身旁不時經過三三兩兩的人都在駐足觀看、拍照，留存美麗的瞬間。自己也忍不住和朋友小小的文藝了一番。沿途的風景很美。你可以忽視亭子的墻上鑲嵌的各種農具，可以忽視一個小小石椅的動物頭像的匠心獨運，可以忽視路旁玉簪花隱含的綻放，可以忽視河流里面歡樂游動的小蝌蚪順便調侃一番“子非魚安知魚之樂”。可是行走途中的所見所感卻在不經意中驚艷了我們的時光，留戀了一段桃花清艷的歲月暗河。或許因為那些不熟識的風景和陌生的人群，我們就可以開心一整天。在一路沿河的小花園里看見了一個萌萌的小女孩，紅紅的面頰，再加上西瓜頭，真心想要把她帶回家。在路上遇見的一個老爺爺獨自散步，在我們在傾斜的草地上玩鬧的時候善意的說了一句“孩子要小心點哦”，然后又穿過一條竹林幽徑離開了。這不就是舉手之勞的提醒嗎，我卻會很在意的記住。安詳的銀發奶奶織著毛衣，身邊呆著懶懶的小狗沐浴著陽光，散落的一些釣魚者和遛鳥的老者，一切都仿若隔世。每個人都有著平和的心情，不爭奪，不入市。路很美，很美，是月劃過的痕。世界如此之大，我卻能幸福地遇見這些路以及路上行走的人。想那些人間婆娑，詩酒年華。《項脊軒志》中有云：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今以亭亭如蓋矣。莫等錯過，白了少年頭。讓這場持續的相聚和斷然的告別充盈我們記憶的枝椏……
夢遙遙——永遠的朋友
相信在小荷呆久了的朋友，都會認識一個善良，貼心，又有些調皮的女孩——夢遙遙。
記得和遙遙認識還是多虧了手機的短信，因為一直很喜歡一個叫秦夢遙的河南女孩，所以遇到網名有夢或遙的都感覺很親切。令我出乎意料的是，竟然還有人叫夢遙遙。當時在心里想：哇，這名字真是絕了！其實真的恨不得沖到遙遙跟前抱一抱她。
還記得遙遙，離開的那段時間嗎？一直都很想讓她回來，有一次看見她回來了，激動得不得了，還是恨不得親一親她。其實遙遙，可以算我最喜歡的姐姐之一了，在我很傷心的時候，遙遙都很關心我；在我作文得獎的時候，遙遙同樣為我開心。不得不說，遙遙她，是一個很知心的朋友。
在我離開的那段時間，也只有遙遙能體會我當時的心情了：想回到小荷卻又不想和ROOT呆在一起，因為他誤會了我。其實這樣想一想，遙遙也算是我的“化身”了。她和我的經歷也差不到哪里去。只是現在不知道遙遙在哪里，前幾個星期聽“謠言”說遙遙去美國了？那最好，我們或許還可以見到呢！但是不知道這“謠言”是真是假，有誰來鑒定或者證明一下？
最后只想說，遙遙，我忘了誰也不會忘記你，如果我長大了，也肯定會記得——在小的時候，曾經在小荷作文網上投過稿，后來升為了高級，還認識了一個叫夢遙遙的女孩，她很善良，很可愛，很天真，也很純潔……遙遙，加油！笑笑，加油！小荷的朋友，加油！
差生幾何
初三，無意中學到了一個數學知識：點組成線，線構成面，面合成體，體是最高境界。這樣我情不自禁想到了哭泣的梅。冬季，白雪皚皚，山川銀裝素裹，分外妖嬈。獨有一枝梅扎根在山崖邊，初三的差生，往往在教室最后一排清冷孤寂，命運對他們只是如此。
周圍的一切如此陌生：老師冷酷的面孔，優生排斥的眼光，生硬的舉動無情擦過胸口，被禁錮的言語刺得心靈暗淡無光。一縷縷孤獨寂寞的霧靄從腦海里升騰起來。
當一個幾何圖形以點的形式出現的時候，它是孤立無助的。
“你叫什么名字？”新來的一位老師微笑著問我。頓時，內心的溫暖如潮水般涌進我的心頭。猝然覺得黑板上的那個點在無限延長，變成了一條線。第一次感覺到春天的陽光撫摸小草時，那種慈愛，那種友好，感覺格外的好。
當點組成線的時候，它是快樂的，它需要幫助，需要關愛。
時鐘上的秒針還在滴滴答答前行。初三的考試格外頻繁，又迎來一次考試。在死寂的考場中，筆尖與卷紙摩擦的聲音持續良久，直到一聲驚心的鈴聲響起，我才長呼一口氣。
75分的成績發下來落在我的面前。眾多欣慰、驚奇、贊美的目光不約而同投向一個角落。仿佛整個舞臺，只有我的燈光最亮。無形中，線開始畫弧終于圍成了面。
“告訴你一個好消息，你得了英語奧賽第三名！”張穎飛一般地跑來，一把抓住我。
這時，眼前一片模糊。激動、感謝、汗水、友愛又一次如潮水般涌向心頭，可這已不單單是幸福。
梅孤單寂寞，但它不能失去屬于它生長的環境，或雪、或崖、或風，這樣才可以孤傲高潔。如同幾何圖形，層層遞進：或點、或線、或面，才能形成完美的體。差生也如此，或是一點點毀滅，或是一點點重生。
