袋鼠與籠子

袋鼠與籠子

一天，動物園管理員發現袋從籠子里跑了出來，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由十米加高到二十米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來了所以他們又決定將高度加高到三十米。

沒想到隔天，居然又看到袋鼠全部跑到外面來了，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高一百米。

一天，上頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，"你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？″袋鼠說"很然說，如果他們再繼續忘記關門的話。"

解:事有“本末、輕重、緩急”，關門是本，加加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得領了。

袋鼠于籠子

一天，動物園的管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會議論。大家一致認為籠子的高度過低，所以決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天大家發現袋鼠還是跑到外面來，所以又將高度加高到30米。

沒想到，隔天居然看到到袋鼠全跑到外面了，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到100米。

一天，長頸鹿和幾只袋鼠在閑聊。“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子？”長頸鹿問。“很難說。”袋鼠說，“如果他們再繼續忘記關門的話！”

袋鼠與籠子

有一天動物圓的管理員們發現袋鼠從籠子里出來了，于是開會討論，一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。

一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊，“你們看，這些人會不會再繼續加高你們的籠子?”長頸鹿問。

“很難說。”袋鼠說：“如果他們再繼續忘記關門的話!”

事有“本末”、“輕重”、“緩急”，關門是本，加高籠子是末，舍本而逐末，當然就不得要領了。

管理是什么?管理是抓事情的“本末”、“輕重”、“緩急”。

籠子

那天，我看到了以《籠子》為題的漫畫，讓我陷入了深思中……

這幅畫上畫的是兩個大籠子，一個是寫著“學校放假”的大籠子，另一個是寫著各種“補習班”的大籠子，接著是一個孩子在飛出學校的籠子的瞬間，便飛到了“補習班”的籠子里。

這不正是現在的中國孩子所遭受的嘛！曾經有一位家長決定在孩子身上投資12萬，讓他成才，于是從孩子四歲起便一臉給他報了17種補習班，結果讓孩子從“學霸”變成“學渣”這種種行為都不讓我們的家長滿足，他們甚至讓孩子早早地去外國留學。這就是現在我們學生的壓力！

據資料顯示，日本與韓國學生的平均身高、體質都比我們高，這兩個小小的國家為什么比我們強，那就是現在的家長們，他們往往只用成績來權衡每一位學生，眼中也只有成績，讓學生們“淹死”這片書海中！讓我們在各種補習班中“猝死”。

這就是現在老師口中的素質教育嗎？完全不是，這就是中國式的“應試教育”，一種能讓家長們上癮的“鴉片”。

那么在此，我想呼吁各位家長們，放手吧，讓我們去奔放在一碧千里的草原，遨游在湛藍的天空中，讓我們有趣快樂的度過美好的童年吧！

扔掉籠子

走在花鳥市場的大街上，隨處可見掛在屋檐上的籠子，籠子里是鳥，各色各樣，品種不一，金絲，杜鵑樣樣俱全，它們叫著，跳著。也總有所謂的“愛鳥人士”來取走這一個個籠子。

鳥的天性是向往自由的，它們本該穿梭在這天際間，但卻因這所謂的“愛”而喪失了自由，被束縛了天性。

我也經常在想，這關在籠子里的，還是鳥嗎？是吧，它有鳥的模樣，有鳥的翅膀，有鳥的心臟；又不是吧，它不能飛翔，失去或者說被束縛了鳥的天性。

想一想巴金的《鳥的天堂》，那樣的世界才是讓我向往的，多想坐在一個小舟上，到一個小島上，看著一棵大槐樹，風一吹，整樹的鳥“嘩啦”一下振翅而飛的樣子；或是夕陽西下之時，在河畔漫步，看著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的浪漫。也真有一回，在自然公園里走著，看小道旁樹枝搖曳，看枝條上鳥鳴聲聲，這動人的聲音，也似一杯美酒，把人灌醉。這，才是自然的聲音。

一天，我的奶奶從老家過來，手里提著個籠子，面帶喜色，興沖沖地對我說，買到了一只名貴的金絲雀，看著籠子里的金絲雀，面容憔悴，翅膀無力地耷拉在身體兩側，雙眼無神，我的心里不覺一酸。鼓起勇氣，對奶奶說：“我們把它放了吧，怪可憐的。”奶奶一聽就傻了，好好的一只鳥，為什么要放掉？我就耐著性子和她講道理，最后，奶奶倒也依了我，放了這只金絲。接下來幾天，我總能在窗口看到這金絲停在那里，或許是為了感謝我吧。后來，我就扔掉了籠子，因為這無用，它毀了一只只鳥。

我是愛鳥的，所以每當看見鳥在籠子里，振翅欲飛，卻一頭撞在籠子上時，看到鳥展開雙翅，拍打著鐵條時，也是會心痛的，也多想拿了鑰匙，打開籠子的鐵門，放它出來，還它一個自由。

籠子，它是罪惡的象征，本應用來禁錮罪犯的籠子，如今卻強行加在鳥身上。它禁錮了鳥的天性，被囚禁的鳥不過是一個機械，不再擁有自己的思想，不再有鳥的本性。

所以，請打開籠子，扔掉籠子，還鳥一個自由。

袋鼠

袋鼠

張辰龍

暑假，爸爸帶我去北京動物園參觀，我們來到袋鼠的區域，那里太大了，袋鼠在里面自由自在地玩耍。

我看見了一只很大的袋鼠。那袋鼠正在漫步行走，真驚人啊。它一跳可達1.2—1.9米，忽然，不知誰扔了一個易拉罐，把欄桿砸出了“砰”的聲音，那只大袋鼠飛快地跑了。我一看，啊！嚇了一跳，那只大袋鼠也嚇得一跳達9米以上呢！我心里出現了一個大問號。忽然，爸爸叫我看一只小袋鼠。我這才回過神來，可是我左瞧瞧右瞧瞧，哪里有什么小袋鼠呀！我又仔細一看，呀！原來小袋鼠只有2.5厘米大，而且一般是看不見很小的袋鼠的，因為，有時小袋鼠住在幼兒袋里，大袋鼠有時會用幼兒袋旁邊的肌肉封住，這樣，小袋鼠就不會掉出來了。

小袋鼠有時會坐在工作人員的手指上，小袋鼠小的可愛，大袋鼠一跳驚人。我太喜歡袋鼠了。

指導教師崔梅茹

袋鼠

一天早上，袋鼠從夢中醒來，確定袋鼠寶寶睡的很沉后，便匆匆忙忙的跑了出去。

袋鼠寶寶醒來的時候，已經是中午了，見媽媽不在，就出去找來兔子、小狗一起來陪他玩。他們在森林中看到袋鼠媽媽和棕熊建筑師站在一臺臺起重機、挖土機邊，機器發出轟轟的響聲，讓人改到震耳欲聾。只見又有許多黑、灰色的熊叔叔扛著木材走了過去。袋鼠寶寶跳到媽媽身邊，問道：“媽媽，你們這是在干什么呢?”袋鼠媽媽親切的回到到：“小寶貝兒，媽媽在給你建書屋。”袋鼠寶寶最不喜歡看書了，只好悶悶不樂的回去了。

只兩天時間，一座漂亮而又精致的小木屋就建好了。袋鼠媽媽將袋鼠袋鼠寶寶裝進自己的大口袋里，一路飛跑到小木屋里，只見屋里擺著各種各樣的書，小木屋有兩層，一樓是藏書室，每種書都進行了分類，有童話書、天文書、科教書和各類學習用的知識書籍，各種各樣的書讓人眼花繚亂。二樓是閱覽室，從一樓選好的書去二樓看，做一些讀書筆記。還有兩件教室是袋鼠媽媽教孩子們寫作文的地方。

當袋鼠寶寶到二樓參觀的時候，已經有很多小動物們在看書了，里面很安靜，沒有小動物在講話。可袋鼠寶寶還是不愿意看書，只是隨便拿了本書做個樣子，心里想著到休息時該找誰玩呢。玩什么呢?中午吃什么?……袋鼠寶寶想的入迷了，完全沒有注意到手中的書拿倒了，被袋鼠媽媽發現了，將袋鼠寶寶領到小貓面前說：“小貓同學的寫作水平為什么非常高?就是因為她讀了很多的書，大腦里的好詞、好句非常豐富，把這些好詞、好句靈活用在寫作中，就可以寫成好的作文，也就是當上一個作家的基礎。”袋鼠寶寶非常的羨慕。

從此，他每次無聊的時候都會來小木屋看書，當然也不會忘記寫讀書筆記和讀書心得。日復一日，袋鼠寶寶的寫作水平愈來愈好，最終成為了文明全森林的作家，出版了一部令人贊賞的書籍。他還有一句格言：“讀書是寫一切好文章的基礎。”

袋鼠寶寶成為作家離不開袋鼠媽媽，袋鼠媽媽就是他的指路人!