初二師生情匯總 初二師生情匯總700個字5篇精華合集
初二師生情匯總
從一年級到五年級教過我的老師很多很多，有張慧娟老師，呂霞老師和孟秀煥老師。因為我們班太散漫，所以教我們的老師也都是整個路南實小有名的老師，她們都對我非常好，所以我也喜歡她們!但是，要是論我最喜歡哪個老師我會毫不猶豫的回答：“是4‘5年級教我們的孟老師，想知道那是為什么嗎?
那就繼續讀下去吧!”我三年級的時候學習成績從2年級的正數前15名到3年級的倒數15名只是一年之隔，我三年級考試最差的一次考了個全班倒數第四名，一直以這樣的分數把三年級結束了，然而因為一件事讓我從倒數第四名一舉上升到全年級第二名。在四年級開學的第三天，上午的數學課上我不敢舉手回答問題，因為我怕我說錯了老師批評我，我趴在桌子上一動不動希望老師不要注意到我，但事情不是像我想象的那么一帆風順，老師發現了在墻角里默默無聞的我，老師點了我的名字讓我來回答老師的問題。我結結巴巴的說出了答案，居然說對了，雖然不是很流利但老師還是表揚了我。
從此以后我只要是有課我就舉手，越來越多的舉手也讓我明白了回答問題即使答錯了也沒有關系，只要你動腦筋回答錯了老師也不會批評你，所以我要在此謝謝老師給我這么一個鍛煉口才的機會。
我們的老師她還天天起早貪黑，早上公雞還沒叫老師就到了學校給我們判昨天沒有判完的作業，準備今天的講義，為了不影響我們的學習進度老師還經常帶病堅持給我們上課，校長都關切地說：“小孟老師，你都病了還來上課么?你可以先在家把病養好了再來，學校會安排別的老師來幫你代課。”老師笑著說：“沒事，不來孩子們我不放心”老師還有很多很多優點，說也說不完，我愛我的老師!
初二師生情匯總
“加油呀!現在努力一點，在期末考試上重新奪回第二名!”我們正在做試卷，MISS YANG握緊雙拳激動的說著。聽著MISS YANG那催人奮進的鼓勵，我又情不自禁地回想起那難忘的一段時間……
那是期中考試的前幾天，各科老師都在幫我們復習并掌握學過的知識，MISS YANG 也不例外，一張張卷子壓得我們喘不過氣來。一天，MISS YANG 像往常一樣，邁著輕盈的腳步走進教室，對我們說：“這次期中考試我們的目標是年級第二名，大家有信心嗎?”而她同樣教的四(2)班目標卻是第三名。MISS YANG 是那么的信任我們四(3)班，我們都異口同聲的答應了，因為我們已不只一次完成過這個考第二名的任務了。
自從定了這個目標后，不知怎的，我們心中的善良天使一直讓我們努力。她知道，我們只有認真努力，才有可能完成任務，才能回報MISS YANG的期望。
日子一天天近了，我們懷著對第二名的渴望，進入了考場……
MISS YANG對我們的希望那么高，可是我們還是讓她失望了，我們與第二名擦肩而過。在講解試卷的那一天，MISS YANG并沒有批評和埋怨我們，而是幫我們認真地分析了這次失利的原因，還說了許多安慰和鼓勵我們的話。后來她背過身去，沉默了許久，還在臉上不停地抹著什么。我猜，她哭了。過了一會兒，MISS YANG 慢慢轉過身來，對著滿是愧疚和失望的我們，用她那平靜卻不失俏皮的語氣對我們說：“這次沒考好沒關系，下次努力，我相信你們一定會行的!”這些貌似平淡的話語，卻深深地打動和激勵著我們，擁有無窮的動力，督促著我們向成功的彼岸奮進!
等我們長大了，我們都將離開蘇外，投入到更廣闊的天地。而蘇外的一切、特別的是老師們深深恩情，將永遠凝刻在我們的記憶中……
初二寫人濃濃師生情
如果，我是畫家，我會用多彩的圖畫告向你表達;如果，我是歌手，我會用動聽的歌聲向你感嘆;如果，我是作家，我會用優美的文字向你傾訴——世界上有許多神圣、美妙的東西，但在我的心中沒有什么比曾老師的眼睛更真摯的了……
曾老師，是我們班的數學老師——齊耳的短發，干凈又利落;黑色的鏡框，顯得儒雅與博學;勤勞的雙手，晝夜耕耘;清晰地教導，蘊含著無私及真誠……
燦爛的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。我朦朦朧朧地聽著一道極為復雜的數學題，不禁連聲抱怨。身后的同學也耐不住性子，在一塊兒聊起了當下最紅的電視劇。看著同學們“促膝談心”，沒有一個認真聽講。我深深地看了老師一眼，集中精力，哎，還是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像干枯的樹枝般，乏味;身后熱火朝天的討論，就像香甜甜的蛋糕，散發著誘人的味道，讓人忍不住咬上一口。猶豫頃刻，我便轉身參與激聊。
黑板前的你像是唱著獨角戲，用手拍了拍桌子，“來，安靜了”語氣中夾雜著無奈、失望以及壓制的怒氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴厲。女同學陸續地轉身、低頭、沉默;男同學瞥了你一眼，目光中有著害怕、擔心、不情愿……
上課不好好聽講，自然就導致分數下滑的后果。
窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧著一沓厚重的考卷往門口一站，我立刻條件反射似的一顫，目光死死地盯著試卷，像是被某種特殊的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學也都老鼠見到貓似的，個個裝出一副品學謙優的好學生。下課鈴歡快的響了起來，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”宣告著考試的結束。我從教室出來，回頭便看到你急匆匆地走著，心像是被什么牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時，你已經開始閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水銀里的兩顆黑水丸，扣人心弦的眉頭緊鎖著，被牙齒咬著的下唇微微泛白。
溫暖的陽光穿梭于微隙的氣息：舒倘，漫長。紫檀的香味，彌漫在春日，把天地間一切空虛盈滿。第二天，令人期待而又緊張的上課鈴打響了，當老師將仔細批改后的試卷分發給大家時，我的身體不由自主地開始顫抖，心里眼里只有試卷，害怕分數不如人意。終于，一份試卷遞到了我的手中，試卷上方那鮮紅的數字刺痛了我的雙眼。“不.....及格?”緊緊攥著試卷的手止不住地顫抖，從喉嚨口擠出的三個字狠狠得烙印在了心間，咯的生疼，久久無法散去.......我有些無助又不敢相信地向你望去，就像落入獵人之手的小鹿一般，我們不約而同地對視著，平時溫和的你這會兒反倒多了些怒氣，面對心中的失敗感和挫敗感，我慚愧地低下頭，邁著僵硬的步子離開……
一路上，曾老師的目光伴隨著我，我領悟到奮斗前行的意義;她循循的教誨催我風雨兼程，懷著一份真誠看待未來的路;我由衷的祝福伴她晝夜耕耘，戴著那般充滿希望的眼睛……我知道這位值得我尊敬的老師，將陪伴著我，直到我初中生涯的最后一刻.....
師生情
多么希望現在教我的是陳老師，她用她那溫柔的笑容看著每個人，可以把你的一切壓力消除。但一切都不是這樣，我們有了新老師，雖然她教得很好。可誰也不能在我心里把陳老師的位置替代。老師你知不知道，您曾教過的學生他在時時刻刻的想著你，老師！老師！
師生情
我是一個五年級的學生，今年暑假剛從外地轉學過來。我們的班主任姓潘，是一個四十多歲的男老師，長得挺帥的，讓人一看就很喜歡。他對我們每一個學生都很好，我很喜歡他。說起我們的班主任潘老師，我跟他還有一種特殊的感情呢！記得那是我剛剛轉學到這所學校時一切都很陌生，再加上爸爸前些日子出了車禍，我的心情很沮喪。上課的時候，經常會發呆，下課也不跟同學一起玩。沒過幾天，就被細心的潘老師發現了。有一天，他走到我的身旁，仔細詢問了我的情況，用親切、關懷的話語對我說：“我看得出你的心里肯定有一個難以解開的結，你能告訴老師嗎？”望著潘老師那充滿期待與渴望而又親切的目光，我的心徹底被打開了，“哇”的一聲哭了起來，趴在潘老師的懷里，任由眼淚不住地流下來。那一次，老師與我推心的交談，我的心扉徹底敞開 …… 老師親切的關懷讓我倍感溫暖，讓我覺得自己不是一個人在這學校里了。這里有親愛的同學，還有一直都在關心我的老師。想到這里，我的心情忽然變得輕松起來，我對潘老師說：“老師，我懂了，有您的關懷，同學們的幫助，我一定會開心起來的。”從那以后，我逐漸變得開朗起來了。我在班級里也有了許多的好朋友。我知道，這一切都要感謝我敬愛的潘老師。
師生情
今天，天氣格外晴朗，，大家又迎來了新的一天。
到了學校，李麗看見別人都送賀卡，覺得自己的想法更是妙，心中不禁一絲歡喜。她一蹦一跳地走到王老師辦公桌窗前，見桌上都是老師日日夜夜為我們辛苦，操勞的見證。瞧!老花鏡已是王老師第二次換的了，因為王老師經常夜里在微弱的燈光下為我們批改作業，使王老師的眼睛疲勞過度，看字時都必須戴上老花鏡。地球儀展現出了老師渴望得到更多知識，了解我們這個獨一無二的家園。那半瓶墨水向大家敘述了王老師就是用它來寫優秀的備課筆記，就是用它來描繪各種無可挑剔的文章，就是用它來批改同學的作業。。。。。。看到這一切的一切，李麗哭了，但她很快拭去了眼角那晶瑩的淚，流露出了那燦爛的笑容，因為她為有這樣一個完美的老師而感到驕傲。她在心中默默地想著:啊，老師!雖然我不是您最出色的學生，但您是我最尊敬的老師!就在一瞬間，她將那捆充滿著深深的愛的花束毫不猶豫地插入筆筒中，輕輕地說了句:這野菊花象征著您堅韌不拔的意志，希望它能為您帶來好運!
隨后，她輕松而又愉快地沐浴在明媚的陽光下。
師生情
聽她說話的口音不像是本地人，于是，我們仗著人家是新來的，對她的話充耳不聞。直到有一天，下晚自習，我回到寢室，別人都準備睡覺，我卻要準備洗頭，我懷著不會被發現的僥幸心理，動作大了起來。當我洗完后，才發現生活老師就站在門口，我只能在心里自認倒霉，本以為她會讓我站在走廊上，可她卻只說了一句：“到我的寢室來，把頭發吹干，免得等下感冒了。”就這一句話，我的淚悄然滑落，我迅速用手擦掉，不想讓她看見，從那以后，我不再和老師針鋒相對。
老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心的教我們學習知識，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。親愛的老師們，我想借這篇文章說句：“您們辛苦了！”
